Наталья Шевченко
Взаимодействия воспитателей и родителей по формированию у детей любви к книге и окружающему миру в подготовительной к школе
Взаимодействия воспитателей и родителей по формированию у детей любви к книге
и окружающему миру в подготовительной к школе группе (рассказы В. Бианки).
В эпоху компьютерных технологий, изобретения гаджетов, которые, казалось бы, призваны информировать и развивать личность, в эпоху необратимого прогресса идет тенденция к отрыву подрастающего поколения от реального мира. Дети и их родители огромное время проводят в виртуальном мире. Не любят читать книги, крайне мало времени проводят в общении с природой.
Публикация «Взаимодействия воспитателей и родителей по формированию у детей любви к книге и окружающему миру в подготовительной к школе» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Подготовительная группа
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Формирование любви к книге, к природе немыслимо без знакомства детей с произведениями русских и советских писателей, одним из которых является Виталий Бианки.
В рамках данного проекта мы стараемся воспитать в детях умение видеть и любить природу; потребность в общении с книгой.
Цель : Развитие познавательных и творческих способностей в процессе знакомства с рассказами В. Бианки, формирование активного тяготения к книге, развитие интереса и любви к природе.
Задачи:
1. Мотивировать детей на включение в деятельность;
2. Дать элементарные знания о творчестве В. Бианки, познакомить с его рассказами.
3. Формировать умения устанавливать при слушании литературных произведений многообразные связи в тексте, логику событий, мотивы поведения героев.
4. Выявлять и развивать творческие и интеллектуальные способности детей, способствовать развитию их познавательной активности.
5. Формировать у детей умение участвовать в коллективной исследовательской работе, сообща решать выявленные проблемы, согласовывать свои действия.
6. Совершенствовать стили партнерских отношений в детском саду и семье.
Предполагаемый результат:
1. Знание детьми рассказов В. Бианки.
2. Воспитание интереса к творчеству писателя.
3. Воспитание интереса и любви к природе.
Этапы Формы работы Задачи Срок реализации Место и способ проведения
1этап Экскурсия по территории детского сада.
Игровая ситуация «Повадки животных и птиц» Вхождение в проблему.
Вживание в игровую ситуацию. Сентябрь
2 этап Общение с детьми
Наблюдение за повадками птиц
Беседа: «Как вести себя в лесу?»
Слушание пения птиц Принятие задач проекта, планирование деятельности.
Уточнить законы природы.
Развивать эмоциональный отклик на пение птиц.
3 этап Знакомство с детским писателем В. Бианки.
Чтение рассказов В. Бианки.
Просмотр иллюстраций к рассказам В. Бианки.
Приметы, загадки, стихи о птицах, о животных. Повысить интерес к творчеству писателя В. Бианки;
Формировать активное тяготение к книге.
Воспитывать интерес к природе через рассказы В. Бианки.
Закрепление знаний о птицах и животных; о перелетных и зимующих птицах.
Вызвать интерес к дальнейшей работе. Октябрь
Октябрь – февраль
Октябрь В группе под руководством воспитателя.
Чтение по подгруппам (воспитатель)
По подгруппам (воспитатель)
Рисование и аппликация
«Летят перелетные птицы»
Составление описательных рассказов о животном и пернатом мире с опорой на схемы и мнемотаблицы.
Д/и «Времена года»
Д/и «Зимующие птицы»
Д/и «Перелетные птицы»
Д/и «Где чей нос?»
Д/и «Найди свой домик»
Д/и «Опиши – я угадаю»
Лото (зоологическое)
Лото «Дикие животные»
Подвижные игры
Цикл наблюдений:
Почему осенью птицы прилетают к жилищу людей?
Почему птиц и животных надо кормить два раза?
Какие птицы садятся на кормушки сразу, какие подождав?
Какой корм предпочитают разные птицы? Учить создавать сюжеты по мотивам знакомого рассказа «Лягушка - путешественница»,
комбинирование изобразительных техник (рисование и аппликация)
Развивать описательную речь детей. Содействовать активному использованию в речи разных типов предложений.
Развитие познавательных и творческих способностей детей.
Речевое развитие.
Развитие воображения, двигательной активности.
Развивать наблюдательность у детей.
Воспитывать любовь и бережное отношение к своим малым братьям.
Воспитывать чувство ответственности и заботливого отношения к птицам.
ноябрь-февраль
ноябрь-февраль
По подгруппам – под руководством воспитателя.
Индивидуально под руководством воспитателя.
Воспитатель группы.
Под руководством воспитателя.
Под руководством воспитателя.
