Экологическая игра как метод формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста

Яна Киселева
Экологическая игра как метод формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста

Экологическое воспитание через игру.

Экологическое воспитание занимает одно из важнейших направлений в работе дошкольных образовательных учреждений.

Для повышения эффективности экологического воспитания применяются разнообразные методы и формы работы. Одним из действенных методов по формированию экологических знаний у дошкольников являются экологические игры.

Публикация «Экологическая игра как метод формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Игры для детей
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2021

Эко - игры являются одним из действенных методом по формированию экологических знаний у дошкольников.

Классификация экологических игр:

• ролевые;

• имитационные;

• дидактические;

• соревновательные;

• игры-путешествия.

Дидактические игры в экологическом воспитании занимают одно из главных мест в работе с дошкольниками.

Через экологические дидактические игры дети узнают:

• об особенностях приспособления животных к среде обитания;

• об экосистемах;

• о росте и развитии живых организмов;

• о правилах поведения в природе.

Что же является критериями выбора и подбора игр?

Критерии выбора игр:

• программа, по которой ведется работа в ДОУ;

• возможности дошкольного образовательного учреждения;

• предпочтения педагога;

• уровень подготовленности детей.

Эффективность применяемых игровых приемов зависит от разнообразия и интересного содержания игровых действий. Игровые приемы обучения, так же как и другие педагогические приемы, направлены на решение дидактических задач и связаны с организацией игры на занятии.

Педагог, играя с детьми, учит их игровым действиям и выполнению правил игры. В игре детям просто необходимо быть внимательными к стремительно развивающемуся сюжету.

Игра требует от детей запоминать множество обозначений и быстро принимать решение, как поступать в неожиданно возникающих ситуациях, соблюдая при этом правила игры.

Экологическое воспитание детей в процессе игры наиболее эффективно. Играя, ребенок выполняет весь комплекс умственных и практических действий, причем, не осознавая это как процесс преднамеренного обучения. В экологических играх целесообразно, придумывать интересные игровые сюжеты, привлекать детей к совместному решению единой задачи, прибегать к помощи сказочных героев и музыкального сопровождения.

Изучив литературу младшего и среднего дошкольного возраста по экологическому воспитанию, мной была выполнена небольшая подборка. Картотека «Дидактические-экологические игры для детей младшего и среднего возраста», которую предлагаю вам в формате PowerPoint.