Экологический десант для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) «Прогулка по экологической тропе» (7 фото)

Татьяна Демидова
Экологический десант для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) «Прогулка по экологической тропе»
▼ Скачать + Заказать документы

На современной стадии развития человечества

сохранения ее для будущих поколений.

Цель: Формирование экологического мировоззрения по средствам спортивно – игровых приёмов.

Публикация «Экологический десант для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) „Прогулка по экологической тропе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Экологическая тропа в детском саду
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2017

Задачи:

Пропагандировать занятия физкультурой среди детей.

Реализовать двигательные возможности в нестандартной ситуации.

Формировать элементарные экологические знания и представления, воспитывать любовь и бережное отношение к природе и ко всему живому.

Развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и загадок, давать полный содержательный ответ.

Оборудование: муляжи грибов и ягод; мухоморы; две корзинки; муляжи ёлочек; игрушки зверей лесных; обручи; обрезные картинки; муляжи следов; дуги для подлезания; музыкальная игра «Ёлочки – пенёчки»; видео мультфильма «На лесной тропе»; воздушные шарики; загадки; «мусор»; корзина для мусора»; два дерева; два гнезда»; птенцы»; два ведра; муляж водоёма; муляжи дров для костра; музыкальное сопровождение.

Место и время проведения: помещение детского сада; 27.03.2017 год.

Подготовили и провели:

Демидова Т. А. – инструктор по физической культуре

Инюшкина Н. С. – воспитатель старшей группы

Предварительная работа: беседа о природе, что для кого (чего) является домом, разговор о правилах поведения в лесу.

Ход десанта:

Действие (начало) начинается в группе. [/i]

Воспитатель: - Дети.

Вы можете удивляться,

Узнав: земля – наш общий дом.

Живут в ней звери, птицы,

И мы с вами живём.

I. Что является домом для человека? (ответы детей) (чаще всего – стены и крыша – дом)

II. Что является домом для зверя? (ответы) (лес, поле, горы)

III. Что является домом для рыб? (ответы) (море, озеро, реки)

- Значит у всех свой дом, а для всех вместе? (ответы детей). Правильно, наша планета – Земля.

Вот экология – модное слово,

Раньше природа не знала такого.

Банки, бутылки в кусты не бросали,

В реку отходы и нефть не сливали.

Те, кто на свалках сжигают отходы,

Все отравляют и воздух и в воду!

Наша планета пока что жива,

Но без защиты погибнет она!

Если хотите, чтоб мир был зелёным,

Не вырубайте ели, берёзы.

- Ребята, мы сегодня будем говорить о земной красоте: деревьях, животных. Скажите надо беречь и охранять природу? (ответы)

Сегодня мы отправимся в путешествие по лесной тропинке, но прежде вспомним правила поведения в лесу. Что такое лес? Чего много в лесу? (ответы детей). За то, что вы знаете много деревьев, вот вам первая награда – шишка. Но лес – это не только деревья, а чем богат лес, мы по пути вспомним.

Дети начинают путь, спускаются с группы, по дороге расставлены грибочки, кустики.

Доходят до первой «полянки».

Инструктор: - Смотрите, на этой полянке много грибов. А вот для вас задание, надо собрать съедобные грибы.

1. «Собери грибы и ягоды»

Воспитатель: - Смотрите сколько осталось грибов, кто знает, что это за грибы? Мухоморы, может растопчем их, чтобы не мешали ходить? (ответы). Мухоморы есть нельзя, но и сбивать тоже не надо.

- Обойдём эти мухоморы.

За пройденный этап дети получают награду – грибок.

Идут дальше.

Инструктор: - Смотрите, на этой полянке много животных. А вот для вас задание, надо собрать картинки, а кто у вас получится, увидим.

2. «Собери животное».

Группа делиться на подгруппы по два – три человека и собирают картинки, в обруче разложены разрезанные части лесных животных и птиц (медведь, лиса, сорока и т. д.)

Инструктор: - Молодцы, хорошо справились с этим заданием и для вас награда – картинка с животным – медведь.

- Смотрите, пока вы выполняли задание, появились следы, которые показывают путь дальше. Идём?

Отправляемся дальше, стоят дуги, под которыми надо подлезть, заходим в музыкальный зал. Третья станция.

Инструктор: - Сейчас привал, окончен путь, я предлагаю отдохнуть.

Под музыку сплясать, сыграть, пенёчки – ёлочки всем показать…

3. Музыкальная, подвижная игра «Ёлочки – пенёчки».

Инструктор: - Хочу мультфильм вам показать.

Лисят, любителей озорничать.

И как беда приходит в дом,

Где с вами мы растём, живём.

4. Просмотр мультфильма «На лесной тропе».

После просмотра мультфильма недолгое обсуждение мультфильма, напоминание и закрепление правил поведения в лесу.

Инструктор: - Давайте поиграем в игру:

5. «Если я приду в лесок».

- Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, говорите: «ДА», если плохо, то «НЕТ».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

- Хорошо, оглянитесь кругом, где стрелочка появилась, куда нам дальше идти?

Отправляемся дальше. Выходим из зала и третья остановка:

6. «Отгадай загадку».

На полу шарики воздушные, в некоторых загадки, надо лопнуть шарик и достать загадку. Когда все шарики лопнут, отгадывают загадки и последний стишок про то, что нужно убрать за собой мусор.

Инструктор: - Я знаю, город будет,

Я знаю, саду цвесть,

Когда мы уберем в нем

Отходы, мусор весь!

И вдруг трава пробьется

И расцветут цветы,

И солнце улыбнется

Нам всем из темноты!

7. «Собери мусор».

Дети собирают мусор, кто сколько может, но понимаю, что его некуда деть, отправляются дальше с ним и по пути собирают ещё «мусор», доходят до следующей остановки (к спорт. залу, там корзина стоит, убирают «мусор» в неё. Заходят в зал, проходят руг и становятся на линии, делятся на две колонны.

Получают следующую карточку.

Инструктор: - Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природой,

Давайте же всегда ее беречь.

- Вот посмотрите вдаль, птенцы выпали с гнезда, что же делать? (ответы)

- Правильно, надо помочь им, вернуть их обратно. Но как туда добраться? Вокруг болото, строим тоннель.

8. Эстафета «Экологический тоннель»

9. Эстафета «Верни птенца в гнездо».

Дети выстраиваются в тоннель, пролезают, по очереди поднимают с полу птенцов, возвращают в гнездо и строятся в колонну, и так до последнего игрока.

Инструктор: - Молодцы, справились хорошо с этим заданием. Давайте отдохнём, разведём костёрчик. Вот только то, что для этого надо, находится на другом бережку, надо перебраться, но у нас ничего нет.

Все обходят это место.

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи-

Нет опоры для ноги.

Предлагаю перебраться с помощью «плотов» (обручи парами).

10. Эстафета «Перейди болото, разведи костёр».

Дети стоят в двух колоннах, на противоположной стороне палки, бумага и т. д. участники парами, с помощью обручей, добираются до противоположной стороны, берут один предмет добегают до середины и складывают, и так до последнего игрока. Дети садятся вокруг и воспитатель сними вспоминает правила поведения в лесу, кот. уже прошли, выполнили. После следующее задание:

Инструктор: - Будет лес для всех прекрасен

Без пожаров и углей.

Уходя засыпь землей

Или все залей водой.

11. Эстафета «Потуши костёр».

Дети встают в свои колонны, по сигналу добегают до «озера» с ведром, «набирают воду» (эмитация, добегают до костра, «выливают воду на костёр» (эмитация) и так до последнего участника.

Инструктор: - Люди, берегите лес!

Ведь это так прекрасно.

Если ты придёшь туда,

Не мусори напрасно.

Деревья, ягоды, цветы,

Всем этим пользуешься ты!

До свидания!

Конец!