Экологический квест-сказка «Волшебные лепестки»

Немченко Наталья Владимировна
Экологический квест-сказка «Волшебные лепестки»

Экологический квест-сказка

В педагогике и психологии активно обсуждается проблема взаимосвязи личности и творчества. Ученые рассматривают личность ребенка с точки зрения ее потребности в созидании себя. В этом смысле на первый план выдвигается деятельность, в которой наиболее полно проявляется потребность ребенка в преобразовании. Такой деятельностью является игра.

Л. С. Выготский определил игру как ведущую деятельность в младшем возрасте. Л. И. Божович считает необходимым, чтобы ведущая деятельность составляла основное содержание жизни самих детей. Таким образом, игра является своеобразным центром, вокруг которого сосредоточиваются главные интересы и переживания детей. В экологической игре, как в зеркале, отражаются взаимоотношения человека и природы- ребенок входит в мир этих отношений и воспроизводит их в игровой ситуации. Игра является ведущей деятельностью, потому что дает возможность ребенку вступить во взаимодействие с такими сторонами жизни, с которыми в реальной жизни ребенок вступить не может. Развивающее и воспитательное значение игры реализуется при условии организации ее как свободной самостоятельной деятельности детей. Только тогда она оказывает свое формирующее воздействие на личность ребенка. В настоящее время ученые обеспокоены тем, что игра исчезает из жизни детей, ей не находится места в режиме детского учреждения. Она вытесняется «более важными делами» : занятиями, репетициями, подготовками разного рода мероприятий и т. д. Тем самым не понимается важнейшая роль игры для полноценного развития ребенка, так как самостоятельная деятельность детей составляет сущность всего воспитания. В условиях загородного пребывания дети имеют больше возможностей для свободной игры, а игра экологической направленности является здесь очень естественной и органично вписывается в окружающую детей обстановку.

Публикация «Экологический квест-сказка „Волшебные лепестки“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Сказки. Квест игры по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Экологические квесты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Экологический квест- сказка

«Волшебные лепестки»

Цель: Обогащение детей положительными эмоциями, пополнение экологических представлений о животных и цветах.

Задачи:

• Формировать представление о количестве предметов, цвете, форме, умение различать предмет по величине высокий – низкий. Формировать исследовательские навыки;

• Через разнообразные игровые ситуации закрепить знания детей по математике, экологии.

• Развивать умение взаимодействовать со сверстниками (взаимопомощь, сопереживание);

• Воспитывать интерес к квест – играм.

Используемые технологии (методы) :

• Наглядный

• Словесный

• Практический.

Материалы, оборудование:

Игрушки (или ростовые куклы) – заяц, волк, медведь. Лепестки цветов по 3 штуки разного цвета, формы, ёлочка – 2шт., «пенечек», домик, мольберт, предметы разной формы, спортивный инвентарь.

Ход квест –игры

Стук в двери, заходит бабушка. (взрослый)

Бабушка:

Дорогие ребята, у меня выросли очень красивые цветы на окне, но подул сильный ветер и лепестки от цветов разлетелись в разные стороны. Вы поможете мне их найти, они необычные, разной формы и цвета.

«Ну-ка вместе, ну-ка, дружно» - динамическая пауза.

Бабушка:

На окошке они стояли

И тихонько расцветали.

Вдруг подул сильный ветер,

Лепесточки оторвались.

Звери к дому подбежали

И лепесточки все забрали.

Помогите отыскать

И цветы опять собрать.

Знаете, когда кто-нибудь пропадает или что-то теряется, то помогают найти специально обученные люди полицейские, сыщики. И мы с вами сегодня будем сыщиками. Согласны? Они внимательно осматривают место, отыскивают следы.

Загадка «Зайчик».

Комочек пуха, серое ухо

Всех боится он в лесу,

И медведя и лису.

Дети: Зайчик.

Значит, мы сейчас пойдем к кому? Правильно, к зайчику.

Посмотрите, впереди лесная дорожка, она ведет в лес. Давайте по ней пойдем. Может она приведет нас к лепесткам.

Идут по дорожке.

Бабушка:

Смотрите - домик. Кто же здесь живет?

Из домика появляется зайчик.

Бабушка:

Мы ищем лепестки от цветка. Мы знаем, что они у тебя, зайка.

Зайка: Я вам их отдам, так и быть, только сначала поиграйте со мной.

Игра «Один и два»

Заяц отдает детям лепестки синего цвета, форма –круг.

Следующая загадка.

Бабушка: Все в лесу его боятся,

Очень любит он кусаться,

Ам! – и схватит за бочок

Зазевавшихся….

Дети: Волчок!

Значит, мы идем к волчонку.

Бабушка: Идем дальше по полосе препятствий. (кочки, бревно) Дети подходят к елкам. (высокая, низкая).

Под елочкой сидит волк.

Дети: Здравствуй, серый волк.

Бабушка: Мы с ребятами должны собрать лепестки от цветка. У тебя случайно их нет?

Волк: Отдам, если вы ответите на мои вопросы.

«под какой елкой я сижу и какого она цвета?»

Дети: под высокой (низкой, зеленая.

Волк отдает лепестки зелёного цвета, форма – квадрат.

Бабушка : Нам надо торопиться. Слушайте последнюю загадку

Кто, позабыв тревоги,

Спит в своей берлоге?

Правильно Медведь.

Мы идем к медведю в гости.

Идут по извилистой дорожке (змейка). На полянке у пенька сидит медведь.

Бабушка: Милый мишка, мы с ребятами ищем лепестки от цветка. Они у тебя есть?

Мишка: есть

Бабушка: Мишка, отдай их нам.

Мишка: отдам, если вы поиграете со мной.

Игра «Покажи, как у меня»

Мишка отдает лепестки желтого цвета. форма –треугольник. Дети называют цвет и форму лепестков.

Бабушка. Пойдемте скорее соберем цветы, а то лепесточки завянут.

Дети подходят к мольберту и наклеивают лепестки на стебельки.

Бабушка:

- ребята, сколько цветов у меня растет? (три,

-какого цвета? (синий, зелёный, желтый)

- какой формы лепестки у синего цветка? (круг)

- какой формы лепестки у зелёного цветка?

(квадрат)

- какой формы лепестки у желтого цветка? (треугольник)

Молодцы, спасибо вам за помощь. Я дарю вам цветочные шапочки. Какая получилась замечательная клумба!