Екатерина Столярова
Экологический проект «Будь природе другом!» (старшая группа)
Автор проекта : Столярова Е. В.
Вид проекта : среднесрочный, трехмесячный.
Тип проекта : информационный, познавательно- исследовательский.
Срок реализации проекта : (с 01.03. по 31.05. 2018 г.)
Участники проекта : воспитанники старшей группы «Пчелки» (5- 6 лет, воспитатель, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Проблема: Недостаточные знания о лекарственных растениях, зачем необходимо беречь и любить живую природу?
Публикация «Экологический проект „Будь природе другом!“ (старшая группа)» размещена в разделах
Цель проекта : формировать экологическую культуру старших дошкольников; ознакомление с разнообразием живой и неживой природы.
Задачи:
Обучающие
- расширить и закрепить знания детей об охране природы родного края;
- подобрать серию природоведческих игр с целью формирования экологических знаний о природе;
Развивающие
- расширять знания о лекарственных растениях нашего края и их целебных свойствах;
- развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее);
- развивать сплоченность коллектива, логическое мышление, смекалку, в процессе игровой деятельности;
Воспитательные
- воспитывать у детей бережное отношение к природе;
- воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Актуальность
Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофа нависла над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – Земли.
Экологическое воспитание детей старшего возраста необходимо строить на игровой основе – с большим включением в педагогический процесс разных видов игр. Использование литературно-сказочных персонажей (Чипполино, Незнайка и др.) создает условия для слияния игровой и учебной деятельности, что повышает умственную активность детей. Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности.
Игра развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения, развивается его воображение, фантазия.
Ожидаемые результаты проекта :
Приобщение детей, педагогов и родителей к воспитанию экологической культуры.
Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности.
Этапы реализации проекта
1 этап- Подготовительный
Подготовить и изучить методическую литературу.
Подобрать художественную литературу, стихи, загадки, наглядно- дидактическое пособие, иллюстрации, плакаты, серию природоведческих игр с целью формирования экологических знаний о природе.
Составление проекта, тематического плана на три месяца.
Определение цели и задач.
2 этап- Основной
Проведение мероприятий в группах;
Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
Тематический план проекта
Месяц
Работа с детьми
Работа с педагогами
Работа с родителями
МАРТ
Подготовить и изучить методическую литературу.
ОД «Царство животных»
Экологическая игра «Бездомному тоже плохо»
1. Экологическая викторина «Дикие животные»
2. Экологическая викторина «Домашние животные»
3. Экологическая викторина «Птицы»
Логические задачки по
экологии «Щенок», «Не
воля»
Дидактические игры
«Кто где живет?»,
«Чей хвост?»,
«Ферма»,
«Животные в зимнем лесу»,
«Зоопарк»,
«Нади по описанию»
«Перелетные птицы»
«Времена года»
«Голоса животных»
«Голоса птиц»
Интерактивная игра
«Кто где живет?»
Игры- упражнения
«Цепочка»
«Птица, рыба, зверь»
«Летает, плавает, бегает»
Рассказ Т. А. Шорыгина «Прогулка в лес», В. Бианки «Рассказы о животных»
Консультация
«Игры по экологии в детском саду»
Консультация
«Роль воспитателя в экологическом воспитании ребенка – дошкольника»
Консультация
«Задачи экологического воспитания ребенка в семье»
Буклеты «Экологическое воспитание детей в семье»
Памятка
«Как подкармливать зимующих птиц»
Папка- передвижка «Весна»
АПРЕЛЬ
ОД «Царица-водица»,
«Царство растений»,
Экологическая игра
«Ты маленькое деревце»
Логические задачки по экологии «Птицы прилетели», «Капризная погода», «Трудолюбивые и хлодостойкие»
Дидактические игры
«Веселый огород»
«Найди свое дерево»,
«Комнатные растения»,
«Лекарственные растения»,
«С какого дерева листок»
Интерактивная игра
«Овощи и фрукты»
Чтение сказок «Лужа- мечтательница», «Семья дождей» и рассказов
1. Экологическая викторина «Деревья и кустарники»
2. Экологическая викторина «Овощи и фрукты»
3. Экологическая викторина «Цветы»
Консультация
«Современная технология экологического образования детей старшего дошкольного возраста».
Консультация «Природа в познавательном и эстетическом развитии детей»
Консультация
«Ребенок и природа»
Консультация
«Экологическое воспитание дошкольников»
Консультация
«Наблюдения в природе»
Памятка
«Экологические игры с ребенком»
МАЙ
ОД «Лекарственные растения нашего края»
Экологические игры «Если бы ты был бабочкой», «По муравьиной тропе», «Представь себе, что ты паучок», «Пчела защищается вынужденно»
Дидактические игры
«Когда это бывает»
«Насекомые»
«Парочки»
«Земля, вода, воздух»
«Животные в летнем лесу»
Игры- упражнения
«» «Четвретый лишний»
«Земля, вода, воздух»
«Береги природу»
Интерактивная игра
«Секреты леса»
Лэпбук «Берегите природу!»
Экологические цепочки.
Логические задачки по экологии «Цветы»
Исследовательская деятельность на прогулке.
Чтение сказок «Как солнышко заболело», «Девушка Реченька»
Художественное творчество «Будь природе другом!»
(рисование с детьми «запрещающих знаков» поведения человека в природе)
1. Экологическая викторина «Весна»
2. Экологическая викторина «Насекомые»
Консультация
«Азбука экологии на прогулках»
Мастер- класс «Укрепление партнерства ДОУ и семьи через социо-игровые технологии
Консультация «Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»
Консультация по экологическому воспитанию «Несколько советов для родителей по воспитанию в ребёнке бережного отношения к природе»
Консультация
«Правила поведения в природе»
3 этап - Заключительный:
1. Выставка детского творчества с родителями «Берегите нашу планету!»
2. КВН на тему «Человек – друг природы»
3. Изготовление познавательного экологического лэпбука.
Исследовательская деятельность на прогулке.
1. Взять лупу и рассмотреть муравья.
Обобщение: Муравьи живут в муравейнике одной большой и дружной семьей. В одном муравейнике муравьев столько, сколько людей в большом городе. Правит в муравейнике муравьиная царица. В молодости у нее были небольшие крылышки, и она любила порезвиться и полетать. Но, потом, став почтенной матерью большого муравьиного семейства, муравьиха отгрызает себе крылья и с этих пор живет в муравейнике. Она откладывает яички, из которых позже появятся личинки. О личинках будут заботиться рабочие муравьи: кормить и ухаживать за ними. Муравьи, появившись на свет, не растут. Какими родились, такими и пригодились. У муравья утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти. Как у всех насекомых, у муравьев есть усики - антенны, с помощью которых муравей получает информацию о запахе, вкусе и сообщает о ней своим собратьям. Муравьи умеют ходить по гладким или наклонным поверхностям. Ведь на каждой лапке у муравья два коготка, между ними подушечка, выделяющая клейкую жидкость, которая и позволяет муравью не падать. Муравьи больше всего любят лакомиться пядью – так называется вещество, выделяемое тлями. А еще едят муравьи других насекомых, особенно любят кузнечиков. Даже поговорка есть про это: «Лучший подарок муравью – ножка кузнечика». Еще едят грибы, сок и семена растений.
Муравьи — хищники, они уничтожают множество вредных насекомых, поэтому их называют «санитарами леса». Некоторые птицы специально прилетают за помощью к муравьям, которые очищают птицу от многочисленных паразитов, смазывают ей перья муравьиной кислотой. Есть у муравьев и враги. Муравьями питаются многие птицы, земноводные и пресмыкающиеся, а также барсуки, лисы, медведи и другие звери. Гнезда рыжих лесных муравьев используются как места зимних ночевок кабанами.
2. Засыпать дорожку сахарным песком, посмотреть, как муравьи будут его собирать.
Результат: сначала муравьи будут просто суетиться и беспорядочно бегать в разных направлениях. Затем они успокоятся, и ты увидишь одну или несколько длинных муравьиных цепочек, движущихся к угощению и обратно.
Объяснение: Муравьи воспринимают сложную систему информации, используя специальные химические вещества - феромоны, выделяемые их телами. Стоит одному муравью найти пищу, в нашем случае сахар, как он начинает оставлять за собой феромоновый след, по которому за ним идут другие муравьи. Чем больше муравьев идут по следу, тем сильнее становится сигнал. Интересно наблюдать, как муравьи в точности повторяют след самого первого муравья, даже если он выбирает длинную дорогу, например, обползает камешек. Поиски еды - это только одна из многих функций феромонов. Феромоны передают сложную химическую информацию. Если ты напугаешь муравья, он сразу подаст другим муравьям сигнал, предупреждающий об опасности. При этом муравьи, находящиеся близко, по этому сигналу будут убегать, а муравьи-солдаты, находящиеся дальше, наоборот, приготовятся к нападению.
Екатерина Столярова | Все публикации
![Занятие по речевому развитию в средней группе «Звуковая культура речи. Звуки речи. Звук [Ж]»](/upload/zoloto/1735762.jpg)
