Экологический проект «Пернатые друзья» (1 фото)

Вера Мишунина
Экологический проект «Пернатые друзья»

Слайд 1

Экологический проект «Пернатые друзья»

Подготовила В. М. Мишунина

Слайд 2

Тип проекта : информационно – познавательный, творческий.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»,

• «Социально-коммуникативное развитие»,

• «Речевое развитие»,

• «Художественно-эстетическое развитие»,

• «Физическое развитие».

Публикация «Экологический проект „Пернатые друзья“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Участники проекта : воспитатель, дети средней группы «Ромашка» и их родители.

Актуальность проекта : В холодное время года перед зимующими птицами встает жизненно важный вопрос: «как прокормиться?». Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Цель проекта : закрепить знания детей среднего дошкольного возраста о зимующих птицах, вызвать интерес к их жизни и желание заботиться о них.

Слайд 3

Задачи проекта.

Обучающие:

• Закрепить ранее полученные знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;

• Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями;

• Научить детей правильно подкармливать птиц.

Развивающие:

• Способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности;

• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

• Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;

• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;

• Укреплять детско-родительские отношения.

Ожидаемые результаты реализации проекта :

- Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

- Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Слайд 4

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

- Определение темы проекта, цели, задач.

- Сбор информации по данной теме.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

Слайд 5,6,7,8,9,10

2. Основной этап.

Реализация проекта.

Выполнение проекта проводилось в четырех направлениях:

• работа воспитателя с детьми;

• самостоятельная деятельность детей;

• работа воспитателя с родителями;

• совместная деятельность родителей и детей.

Предварительная работа с детьми.

1. Работа воспитателя с детьми.

* Беседы: «Что ты знаешь о птицах?», «Меню птиц», «Зачем помогать птицам зимой?».

* Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах, сюжетных картинах, журналах и фотографиях.

*Составление рассказов по иллюстрациям.

*Разучивание пальчиковых игр.

Чтение худ. литературы: В. Звягиной «Воробей», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости», И. Поленов «Синичкины кладовки», Н. Грибачева «Ну, морозы…», Г. Скребрицкий «Берегите птиц».

*Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).

*Оформление альбомов загадок, стихов о птицах.

*Прослушивание аудиозаписи из серии «Голоса птиц».

*Просмотр видеофильмов о зимующих птицах.

Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Назови ласково», «Кто, что любит?», «Собери птицу», «Угадай, какая птица поет?», «Какая птичка улетела?».

Сюжетно-ролевые игры: «Пригласи синичку в гости», «Больница птиц», «Столовая для птиц».

2. Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Рассматривание сюжетных картин и фотографии.

Настольно-печатные игры, игры-вкладыши, трафареты, раскрашивание силуэтов птиц в раскрасках.

Продуктивная деятельность:

-рисование «Ты в окошко посмотри, прилетели снегири»;

-лепка «Совушка-сова!»;

-конструирование «Кормушки»;

-аппликация (коллективная работа) «Птичья столовая».

Прогулки: наблюдение за птицами, птичьи следы, беседы о зимующих птицах; художественное слово; подвижные игры:«Вороны», «Птички-синички», «Воробышки и кот», «Совушка»; экскурсия по территории детского сада; открытие «Птичьей столовой».

3. Работа воспитателя с родителями:

Папка-передвижка «Поможем перезимовать пернатым»; памятка «Покормите птиц»; консультация «Покормите птиц зимой»; памятка «Читаем с детьми» (В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю. Никонова «Зимние гости»,А. Яшин «Покормите птиц зимой»).

4. Совместная деятельность родителей и детей.

Конкурс «Самая оригинальная кормушка» (изготовление родителями вместе с детьми кормушек из бросового материала); сбор корма для птиц «Кто, что любит?»; выставка «Берегите птиц».

3. Заключительный этап.

- Оформление результатов проекта,

-Участие в акции «Покормите птиц зимой!».

Продукт проектной деятельности.

Выставки рисунков, аппликаций, поделок детей. Создание композиции «Птичья столовая» (аппликация с применением изображений птиц и пшена). Кормушки, сделанные родителями с детьми. Альбом с фотографиями птиц и их описанием (которые прилетали к нашей кормушке, стихи и загадки о зимующих птицах.

Итоговое мероприятие проекта : участие в акции «Покормите птиц зимой!»

Слайд 11,12,13,14,15,16,17,18

Птицы, которые прилетали в нашу "столовую"! Восторг от наблюдений за ними у детей, да и у нас взрослых был неописуемый!