Экологический проект «В мире диких животных в смешанном лесу»

Ольга Семинихинa
Экологический проект «В мире диких животных в смешанном лесу»

Экологический проект «В мире диких животных в смешанном лесу»

(Старшая группа)

Автор: Семинихина О. А., воспитатель МБДОУ № 13.

Участники: воспитатель, дети, родители.

Вид: фронтальный, информационный, среднесрочный.

Срок реализации: 2 недели.

Цель: Расширять представления о жизни диких животных в смешанном лесу

Задачи:

1. Расширить представления о жизни диких животныхв естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: как передвигаются, спасаются от врагов, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить делать выводы.

3. Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность.

4. Активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,

социлизация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, физическая культура.

3.Предполагаемый результат:

• У детей сформированы знания о жизни диких животных в природных условиях, в смешанном лесу.

• У детей сформирован устойчивый интерес к живой природе.

• Дети умеют применять полученные знания в продуктивной деятельности.

1 этап. Подготовительный

Проектная деятельность

Задачи Сроки реализации

Изучение уровня знаний по теме: Определить актуальные знания детей о диких животных.

За неделю до начала проекта: Подбор методической литературы.

В течение недели до начала проекта: Подбор художественной литературы.

Информационное обеспечение проекта. В течение недели до начала проекта.

Изготовление дидактических пособий по теме: Обеспечение проекта наглядными материалами. В течение недели до начала проекта. Планирование предстоящей работы. В течение недели до начала проекта.

2 этап. Содержательный

Познавательная беседа «Дикие животные смешанного леса»

Уточнить и расширить знания детей о «диких животных смешанного леса»

1 день. Показ электронного дидактического пособия «Смешанный лес»

Д/и «Назови детёнышей», «Назови родителей»

Активизировать в речи названия диких животных и их детенышей

Чтение рассказов Е. Чарушина «Про зайчат», «Лисята»

Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову

2 день. П/и «Хитрая лиса», «Бездомный заяц» «Медведь и пчелы» .Познакомить детей с некоторыми повадками диких животных

Рисование: «Какое животное спряталось под елкой?» Учить рисовать животных, передавая их характерные особенности. Развивать воображение у детей.

3 день. Игра «Отгадай-ка» Учить детей отгадывать загадки о диких животных, построенные на описании и сравнении. Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами». Д/и «Кто как голос подаёт»

Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков

4 день. Лепка «Кто вышел на полянку?» Учить детей лепить животное, передавая повадки и движение животных. Развивать образные представления

Консультация для родителей

«Хочу всё знать»

Познакомить родителей с требованиями программы по теме «Дикие животные»

Слушание музыки «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока; «Раз морозною зимой». Музыкальная игра «Медведь и заяц» Учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных произведений

5 день. Аппликация «Какое животное больше всего нравиться» Учить создавать изображение животных, с помощью аппликации передавая особенности их внешнего вида

Совместная деятельность детей и родителей по созданию поделок и рисунков «Лесные жители»Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Учить применять полученные знания в самостоятельной творческой деятельности

5-8 день

Выставка книг по теме «Дикие животные» с иллюстрациями Е. Чарушина

Формировать интерес к книге. Объяснить, как важны в книге рисунки; показать, как много интересного можно узнать, рассматривая книжные иллюстрации

6 день. Беседа о жизни диких животных «Как зимуют дикие звери» Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий. Учит устанавливать причинно-следственные связи

Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и Волк». Познакомить с особенностями передачи образов животных в русских народных сказках

Д/и «Кто как передвигается». Хороводная игра «Звери шли на Ёлку»

Активизировать глагольный словарь. Развивать способность к имитации движений, координацию движений

7 день. Дать задание родителям выучить с детьми стихи о диких животных.

Развивать выразительность речи

Рисование «Какое животное вышло на полянку» Продолжать учить в процессе рисования передавать характерные особенности внешнего вида животных

8 день. Д/и «Чей дом?». Чтение К. Паустовский «Дремучей медведь» Учить называть жилища диких животных

Создание альбома для рассматривания «Дикие животные смешанного леса»

Обобщить представления детей охарактерных особенностях внешнего вида диких животных

8-9 день. Игры-имитации «Медведь»,«Заяц», «Лиса», «Волк», «Белка», и т. д.

Закрепить знание особенностей поведения диких животных

9 день. Лепка «Два жадных медвежонка» Закрепить умение лепить животных, передавать особенности их внешнего вида. Учить объединять работы в композицию

Д/и «Чей хвост?», «У зверей и у людей» Расширить словарь прилагательных и существительных по теме

3 этап. Итоговый

Организация познавательно-речевой деятельности «Путешествие в лес»

Обобщить и систематизировать знания о диких животных в смешанном лесу. Формировать устойчивый интерес к живой природе

10 день. Выставка детских работ Представить результаты совместного творчества детей и родителей

6-10 день. Презентация альбома для рассматривания «Дикие животные смешанного леса» для детей группы раннего возраста. Способствовать желанию рассказывать о животных, выражать свои эмоции

Литература

1. В. Степанов Учебник для малышей М. ,2002

2. Дыбина О. Б. Занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей в группе детского сада. М. Мозайка – Синтез 2000

3. Животные планеты: большие кошки Ф. Хест М. ,2009

4. И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду, старшая группа.

5. Программа «Развития» для старшей группы детского сада Л. А. Венгер М. 2000

6. Т. Д. Нуждина «Чудо - всюду» Энциклопедия для малышей, мир животных и растений М. 1998

Шипицина Л. М. Защиринская О. В. Воронова А. П. Нилова Т. А. Личности ребенка навыков его общения со взрослыми.

Публикации по теме:

Проект «Дикие животные» В логопедической старшей группе, вместе с логопедом, Т. А. Сердюк мы давали открытое занятие: "Дикие животные зимой в лесу". И чтобы закрепить.

Экологический проект «Елка, елочка, зеленая иголочка»Экологический проект «Елка, елочка, зеленая иголочка» Экологический проект во второй младшей группе «Елка-елочка, зеленая иголочка» Автор: Козаченко Е. Н. 17.11.2013г. Цель: Обогатить экологический.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Экологический проект «В мире диких животных в смешанном лесу»
Опубликовано: 18 марта 2015 в 12:18
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 сентября. Осенины

Именины красавицы Осени — тема очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы всей семьей отметить народный праздник Осенины и зарядиться атмосферой осеннего...

24 сентября. Всемирный день моря

Экологический праздник ООН Международный день моря отмечается с 1978 года, в один из дней последней недели сентября. Он привлекает внимание мировой общественности к недопущению загрязнения морских вод,...

Детский мастер-класс по конструированию игрушки из бумаги «Мышка»
Детский мастер-класс по конструированию игрушки из бумаги «Мышка» Цель: изготовление игрушки из бумаги «Мышка». Задачи: Обучающие: учить создавать...
Мастер-класс «Организация опытно-экспериментальной деятельности» (из опыта работы)
Ни для кого не секрет, что ребенок усваивает новые знания прочно и надолго, когда слышит, видит и делает все сам. Желание ребёнка получить новые ощущения,...
Дополнительная образовательная программа «Рисуем нитью»
Дополнительная образовательная программа «Рисуем нитью» Образовательная программа дополнительного образования детей разработана в соответствии с Законом РФ...