Екатерина Дорофеева
Эссе на тему «Профессия, которую я выбрала»
"Профессия, которую я выбрала"
«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!
Всего себя, без сожаленья, он должен детям подарить!»
Воспитатель детского сада – это особенный человек. Для ребенка воспитатель – это и мама, и папа, и бабушки, и дедушки.
Публикация «Эссе на тему „Профессия, которую я выбрала“» размещена в разделах
Именно в дошкольном возрасте (от 3 до 5 лет) закладывается 90% всей информации дальнейшей жизни. Именно в этот возрастной период происходит интенсивное накопление детьми положительного опыта. Перед воспитателем стоит серьезная задача – заложить фундамент самых хороших человеческих качеств в ребенке.
Душевные богатства воспитанников множатся через душевное богатство воспитателя, так как дети стремятся подражать воспитателю. Каждое наше слово, каждый поступок – все является для ребенка примером.
Мой опыт невелик, но я с чувством достоинства несу звание педагога. Я считаю, что главное качество воспитателя – это безграничная любовь к детям, доброта, щедрость души и искренность в отношениях с ребенком. Быть воспитателем для меня – это радость общения с детьми.
Приходя на работу, я вижу глаза своих детей: в одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! Я сравниваю своих ребят со снежинками.
Они такие же неповторимые, не похожие друг на друга, хрупкие и легкие, летящие в своем направлении. Но между ними есть одно очень важное отличие: снежинки всегда падают только вниз, на землю, а дети – дети, наоборот, устремлены вверх. Они растут, накапливают знания, тянутся к тому, что еще им не известно. Энергия детства неисчерпаема. Мне доставляет огромное удовольствие отвечать на десятки и сотни детских «почему».
Современные дети активные, подвижные, непохожие друг на друга. И мне, как современному воспитателю, необходимо соответствовать им, а значит постоянно учиться и учиться, прежде всего, у самих детей, быть наравне с ними, а не выше. Моя задача жить мечтами и интересами детей, быть искренней в общении с ними, иначе ни один ребенок не впустит взрослого в свой мир.
Воспитателю необходимо помочь ребенку стать личностью, помочь ему раскрыть себя. Поэтому свою воспитательно-образовательную работу стараюсь строить так, чтобы ребенок, преодолевая небольшие трудности, добивался результата.
Каждое занятие провожу под девизом: «Познай окружающий мир – играя».
Особое внимание уделяю дидактическим, развивающим, совместным играм. Для ребенка детского сада игра – это серьезный труд. Играя, он усваивает нормы поведения, приобретает навыки общения в социуме, что очень важно в современном мире. Вместе с детьми радуюсь их маленьким победам и огорчаюсь за промахи. Дети это чувствуют и стараются выполнять все правильно.
Всегда нужно верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Каждый ребенок от природы талантлив, и задача воспитателя помочь раскрыться таланту. Для этого использую разные воспитательные подходы: беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения.
Общаясь с детьми, я стараюсь создать атмосферу уюта и домашнего тепла, чтобы дети с удовольствием шли в детский сад, чтобы общение с воспитателем и другими детьми для них было в радость, чтобы играя, они все время получали и создавали что-то новое.
Воспитатель – это человек постоянно находящийся в поиске, он ставит перед собой задачи и достигает результата. Мозг педагога работает круглые сутки, постоянно просеивает информацию, чтобы потом применить ее к своей педагогической деятельности. Взамен он получает счастливые улыбки детей, доверительные рассказы, маленькие тайны и секреты.
Доверие ребенка дорогого стоит. Стремлюсь расположить ребенка так, чтобы он чувствовал себя защищенным, как под опекой мамы.
Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут, я уверенна, полезными и востребованными для нашего общества и непременно внесут свой вклад во благо нашей Родины.
