Занятие для детей с ограниченными возможностями «Город Загадочных дел»

Елена Гольская
Занятие для детей с ограниченными возможностями «Город Загадочных дел»

Задачи:

1. Развитие логического мышления использую в игре загадки, восстановление логических цепочек по вымышленному сюжету, решение логических задач.

2. Формировать в ходе занятия воображение, память, внимание, а также приобрести навык связной речи.

3. Взаимодействовать с членами группы, развивать коммуникативные навыки у детей.

Ход занятия

- Сегодня мы ребята отправимся в город Загадочных дел. Чтобы попасть туда, нужно отгадать загадку :

"Я и дырокол, и спиночес, и трубокрут, и рисовалка ". (Карандаш, ручка)

- Докажите.

Публикация «Занятие для детей с ограниченными возможностями „Город Загадочных дел“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

У каждого ребенка на столе лежит четверть листа, с помощью которого дети показывают функции предметов.

- Объясните мне, для чего нужен карандаш? Какова его функция? Можно назвать его дыроколом, спиночесом.

- Жители города Загадочных дел очень необычны, их названия уже указывают на то, для чего они служат, Например: расческа, пылесос, указка…

Придумайте такие предметы от основных слов.

Например:

Кормить – кормушка к словам добавляем суффикс (ушк)

Варить

Кофе варить

Кипятить

Сушить

- А сейчас мы с вами попробуем, придумать слова по-другому, используя слова-назначения. Я буду называть вам слово а вы придумайте слова которые их характеризуют.

Например:

Лампочка - освещалка, светилка.

Мяч - игралка, каталка.

Корова – мычалка, бодалка.

Сковородка – жарилка

и т. д. со словами руки, звезды, подушка, утюг, вилка, зеркало, дорога.

Сейчас я хочу вам загадать еще одну интересную загадку, слушайте внимательно:

- У четырех ребят живет одно какое-то животное: кошка, собака, рыбка, канарейка (у всех разные).

У Миши – животное с пушистой шерстью, у Коли – четвероногое, у Пети -пернатое. И Оля и Миша не любят кошек. Какое из следующих утверждений не верное?

А – у Коли - собака.

Б – у Коли – кошка.

В – у Пети канарейка.

Г – у Миши – собака.

Д – у Оли – рыбка.

Действие предметов с противоположностями.

- Назовите как можно больше предметов, которые служат для противоположных функций.

Ключ

- Что обычно мы делаем ключом (Открывать и закрывать замок.)

- Придумайте ответы, что можно еще открывать и закрывать?

Окно, дверь, кран, крышка, разводной мост, шлагбаум, шторы, ставни, глаза, рот, зонт, веер, книга.

- А, сейчас я вас попрошу подобрать слово с назначением "включать" – "выключать"

Рефлексия занятия.