Меньшикова Людмила Викторовна
Занятие-игра с кинетическим песком «ДиноМир на песке» с детьми дошкольного возраста
Цель: развитие познавательной активности дошкольников, расширение и обобщение знаний о древних обитателях нашей планеты.
Задачи:
- Познакомить детей с различными видами динозавров, с их внешним видом, с видами передвижения;
– расширить, обобщить представление детей о динозаврах;
– дать возможность применить на практике полученные знания;
–совершенствовать умение подбора необходимого материала (оборудования) для игры;
Публикация «Занятие-игра с кинетическим песком „ДиноМир на песке“ с детьми дошкольного возраста» размещена в разделах
- Динозавры. Все материалы про динозавров
- Игры с песком
- Кинетический песок
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021
– воспитывать аккуратность, самостоятельность при игре с песком, умению доводить дело до конца, оказывать помощь друг другу.
Виды деятельности: познавательная, двигательная, продуктивная, коммуникативная, речевая, исследовательская.
Методы и приё мы: наглядный (презентация, карточки, фигурки, словесный (беседа, объяснения, вопросы, загадки, задания, практический (поисковая, игровая деятельность).
Форма организации детей: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.
Материалы и оборудование: яйцо динозавра, фонарик, презентация, фигурки динозавров, карточки с названиями динозавров, подносы на каждого ребёнка, кинетический песок.
Физминутка «Динозавр»
Нужно ноженьки погреть.
Лапы вверх, лапы вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
Почему исчезли динозавры?
Потому, что каши мало ели.
Мамы их просили: - Съешьте завтрак.
А они овсянки не хотели.
Мамы им твердили:
- Вот вам фрукты,
Деткам так полезны витамины.
Но они чихали на продукты.
И худели их хвосты и спины.
Становились динозавры-дети
Меньше,
Меньше,
Меньше
Постепенно.
А потом их стало не заметить.
Так они пропали. Совершенно.
Сметанин А.
