Ирина Сироткина
Занятие «Как зимуют дикие животные»
Программное содержание:
1. Учить классифицировать диких и домашних животных.
2. Дать понятие о диких животных, чем они питаются.
3. Учить знать названия их жилищ (берлога, нора, логово, дупло, ямка и др.)
4. Закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.
5. Продолжать учить правильно произносить существительные во множественном числе родительного падежа (зайчата, бельчата и т. д.)
6. Воспитывать бережное отношение к природе
Публикация «Занятие „Как зимуют дикие животные“» размещена в разделах
- В мире животных. Конспекты занятий
- Дикие животные зимой. Зимовье зверей
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Животные. В мире животных
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
Материал к занятию : макет леса, шапочки зверей (медведь, заяц, ёж, белка, волк, барсук, лиса, лось, плакат с изображением жилищ животных, индивидуальные карточки и силуэты животных, картинки домашних и диких животных.
План занятия
1. Беседа с детьми в кругу о зиме, зимних месяцах.
2. Дидактическая игра «Домашние и дикие животные»
3. Путешествие в лес:
a) встреча с Лесовичком, загадывание загадок;
b) встреча с медведем, зайцем, ежом;
c) физразминка «Ёж»
d) встреча с белкой, волком, барсуком;
e) физразминка «Барсук»
f) встреча с лесой и лосем;
g) «Песенка лесных друзей»
4. индивидуальная работа детей с карточками и силуэтами (логическая игра «Посели в домик»;
5. игра «Назови правильно детёнышей животных (в родительном падеже множественного числа);
6. итог занятия и возвращение детей из леса в сад.
Ход занятия
Беседа воспитателя в кругу с детьми.
1. Настрой на занятие : пожелание друг другу доброго утра.
2. Вопросы о времени года:
a) какое сейчас время года?
b) Сколько у зимы месяцев? Назовите их.
c) Какой сейчас месяц?
d) Как февраль называют в народе? (лютень и снежень)
3. Чтение коротких стихов о зиме по строчкам по кругу (Белый снег пушистый… и «Белый снег лежит кругом…»)
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о диких животных, как они зимуют в лесу, чем питаются, как называются их жилища. Но вот беда, я случайно перемешала картинки диких и домашних животных. Надо отделить в одну сторону (под домиком) – домашних, а в другую (под картинкой леса) – диких животных. Двое детей выходят к доске и, ответив на вопросы поочерёдно (почему животное называется домашним или диким, выполняют работу. После этого закрываю шторкой половину доски с картинками домашних животных и говорю, что мы будем говорить о диких животных и спрашиваю, кто из них спит зимой (медведь, ёж, барсук). Отделяем эти картинки ниже.
Воспитатель: Сейчас мы пойдём в лес, чтобы посмотреть, как зимуют, как зимуют дикие животные и как называются их жилища.
Звучит музыка с пением птиц (негромко) (дети закрывают глаза)
Под эту музыку воспитатель говорит:
- Представьте, что мы идём по лесу. В лесу надо идти острожно, нельзя громко разговаривать, нельзя шуметь, потому что в лесу живут, звери, птицы. У них здесь своя жизнь. Лес – их дом. Мы можем их потревожить, испугать. Открывайте глаза (дети открываю глаза, видят макет леса – ёлочки, деревья).
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Дети, это лес – волшебный. Кажды из вас, кто войдёт в лес, превращается в лесного жителя. Но я слышу чьи-то шаги. Кого-то мы всё-таки побеспокоили. Появляется Лесовичок:
- Кто пришёл в наш лес? Кто беспокоит лесных жителей?
Воспитатель: Лесовичок, дети пришли к вам в лес посмотреть, как зимуют дикие животные в лесу. Помогите нам встретиться с ними.
Лесовичок: Хорошо. Я вам помогу. Для вас проснутся даже те звери, которые спят. Слушайте загадку:
Хозяин лесной
Просыпается весной
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой
Дети: Медведь
(ребёнок обходит лес, одевает шапочку и выходит).
Медведь: Я могу ходить на четырёх лапах и на двух. Умею плавать, быстро бегать, лазить по деревьям. К зиме я накапливаю много жира и сплю.
Воспитатель: А чем питается медведь летом и осенью?
Медведь: Люблю мёд, ягоды, отлично ловлю рыбу, птиц и мелких животных (дети дополняют).
Воспитатель: А как называется твоё жилище?
Медведь: берлога (показывает на стенде, (садится с детьми)
Лесовичок: слушайте следующую загадку:
Догадайтесь по приметам:
Зимой белый, серый – летом
По лесочку прыг-прыг-скок
Убежать от волка смог.
Дети: Заяц
(Ребёнок обходит лес, одевает шапочку)
Заяц: Я летом серый, а зимой – белый. Я очень быстро бегаю. Когда убегаю от лисы, то запутываю следы, петляю.
Воспитатель: Чем питается заяц?
Заяц: Ем кору, веточки деревьев.
Восп: Заяц, а как называется твоё жилище?
Заяц: Я нахожу ямку и в ней отдыхаю (показывает на стенде, садится с детьми)
Восп: Лесовичок, а теперь дети тебе помогут загадывать загадки
Ребё нок: Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много
А нитки ни одной
Дети: Ёж
Выходит ёж (ребёнок в шапочке)
Ё ж: Я не боюсь ядовитых змей. Осенью я делаю гнездо из веток и листьев под корнями деревьев или под пеньком и там сплю всю зиму.
Восп: Чем питается ёж?
Ё ж: Жуками, червяками, змеями, улитками, комарами, корешками растений, лягушками, мышами, насекомыми, муравьями (дети дополняют)
Восп: Ёжик, а как называется твоё жилище?
Ё ж: Норка (показывает на стенде. Садится)
Проводится физминутка «Ёж»
Восп: дети, слушайте следующую загадку
Ребё нок: Хожу в пушистой шубе
Живу в густом лесу
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу
Дети: Белочка
Выходит белочка (ребёнок в шапочке)
- Я маленькая, юркая, с длинным пушистым хвостом. Я очень подвижна. Всё лето я делаю запасы на зиму. Даже могу переплыть реку. Летом я рыжая, зимой – серая
Восп: А чем питается белочка и что запасает?
Белочка: Орехи, грибы, ягоды, почки деревьев, семена еловых шишек, жёлуди (дети добавляют)
Восп: А как называется твоё жилище?
Белочка: дупло (показывает на стенде. Садится)
Ребё нок: Кто зимой холодный, ходит злой, голодный?
Дети: Волк
Выходит волк:
- Волка зовут санитаром леса, потому что он съедает больных животных и другие звери не заражаются. Мне приходится долго бегать, чтобы найти пищу. Волка кормят ноги. А ещё – волк очень умный.
Восп: Чем питается волк?
Волк: Мясом.
Восп: А как называется твоё жилище?
Волк: Логово (показывает, садится)
Ребё нок: Роет норы он умело
Знает, любит это дело
Потому кроту и друг
А зовут его…
Дети: Барсук
Выходит барсук:
- Я буровато-серого цвета. На морде две полосы от носа к ушам. Я всё ем, всё люблю. Я ем до поздней осени. Становлюсь толстый и ложусь спать.
Восп: Чем до зимы питается барсук?
Барсук: Мышами, лягушками, ящерицами, насекомыми, грибами, травой.
Восп: А как называется твоё жилище?
Барсук: земляная нора.
Проводится физминутка «Барсук».
Ребё нок: Кто в лесу хитрее всех?
Есть приметы – рыжий мех,
Длинный хвост, которым ловко
Заметает след плутовка
Дети: Лиса
Выходит лиса
- В моей норе много ходов и выходов. Если мой домик найдут собаки охотника, я убегаю через запасной выход. Я люблю искать под снегом норки мышей.
Восп: Чем питается лиса зимой?
Лиса: Мышами, рыбой, ловит зайчат
Восп: Как называется твоё жилище?
Лиса: Нора
Лесовичок: Очень сильный и высокий
По колено снег глубокий
Не олень, но он рогатый
Все зовут его сохатый
Дети: Лось
Выходит лось
- Лось высокий, крупный, ноги длинные с узкими копытами, хвост короткий. Зимой у лося спадают рога. Питается корой рябины и сосны.
Восп: Как называется твой домик
Лось: У меня нет домика. Я ложусь отдыхать прямо на снег
Исполняется «Песенка лесных друзей».
Дидактическая игра «Посели животное в домик»
Восп: скоро весна. У зверей появятся детёныши. Назовите их по имени.
У медведя – медвежата, у зайца – зайчата, у ежа – ежата, у белки – бельчата, у волка –волчата, у барсука – барсучата, у лисы – лисята, у лося – лосята
Восп: Мы говорили, что домашние животные приносят пользу человеку, помогают ему, дикие – нет. Может быть, дикие животные нам не нужны
- Нужны. В природе нет ничего лишнего. Нужно бережно относиться и к лесу и к его жителям, к природе.
Дети дают Лесовичку обещание:
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живётся с нами рядом
