«Полезные и вредные продукты». Занятие по познавательно-исследовательской деятельности для детей старшего возраста

Светлана Кадачникова
«Полезные и вредные продукты». Занятие по познавательно-исследовательской деятельности для детей старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Полезные и вредные продукты»

Создать условия для:

- взаимодействия детей в подгруппах сверстников;

- выражения детьми своего мнения;

- обогащения словарного запаса детей.

Задачи:

- развивать представление о пользе и разнообразии продуктов;

- развивать умение аргументировать свои предположения, делать выводы;

- развивать представления детей о цифровых средствах познания окружающего мира, способах их безопасного использования;

- стимулировать самостоятельной выбор партнеров и материалов;

Темочки:

• Здоровое питание, полезные и вредные продукты
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Правильное питание. Конспекты занятий
• Продукты питания
• Старшая группа
• Экспериментирование. Исследовательская деятельность
• Темочки

- проявлять инициативность и самостоятельность

- продолжать развивать умения вести исследовательскую деятельность;

- воспитывать уважение к труду взрослого и бережному отношению к продуктам питания

Ход деятельности

Вводная часть

«Я люблю много покушать и в любое время. Что-то последнее время мне становится плохо после еды. Я не знаю, что мне делать, как быть помогите мне, пожалуйста.

Крош»

- Ребята, мы сможем помочь Крошу?

план работы

- В какое время суток мы можем кушать?

- Какие продукты можно кушать?

- А какие нет?

- Где можно найти информацию о продуктах?

Основная часть

д/и «Когда это бывает?» (время суток)

Утро, вечер, день и ночь навсегда уходят прочь!

Провожать их не спеши, Что ты делал - расскажи.

- Утром мы… (завтракаем, а днем… (обедаем) и т. д

- В какое время суток не рекомендуют кушать?

Рассматриваем картинки

- Как можно назвать всё то, что мы видим? (Продукты).

- Как вы думаете, почему Крошу становится плохо от еды?

Д/и «Полезные и вредные продукты»

Дети делятся на команды, распределяют продукты на полезные и вредные. Каждая команда аргументирует свой выбор

Физминутка

Что бы дети запомнили какие продукты полезные, какие вредные, изготовили плакат-памятку.

- А как вы думаете, почему мы должны употреблять в пищу продукты, которые мы не совсем любим? (ответы детей).

- Каждый из нас должен употреблять разнообразные продукты, чтобы быть здоровым. В каждом продукте содержатся вещества (витамины, которые необходимы нашему организму для его роста и полноценного развития).

Заключительная часть

- О чем мы сегодня с вами говорили?

- Помогли ли мы Крошу?

- Что нового мы узнали о продуктах питания?