Занятие по познавательной деятельности в подготовительной группе «Жизнь диких животных зимой»

Алина Калинкина
Занятие по познавательной деятельности в подготовительной группе «Жизнь диких животных зимой»

П/ с: Закрепить знания детей о типичных и зимних явлениях: холодно, часто бывают морозы, земля покрыта снегом, водоемы льдом, деревья и кустарники отдыхают, птицы приблизились к жилью человека. Расширять и углублять представление детей об изменениях в жизни диких животных в зимнее время. Формировать познавательный интерес, активизировать речь, упражнять в связной речи; Учить делать выводы доказывать свои версии.

Воспитывать желание отвечать на поставленные вопросы. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к диким животным.

Публикация «Занятие по познавательной деятельности в подготовительной группе „Жизнь диких животных зимой“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Материал: предметные картины «Дикие животные»; маска лисы для подвижной игры; Д/и «Отгадай загадки»; игрушка Незнайка.

Индивидуальная работа: Учить Ярослава В. отвечать на вопросы воспитателя.

Методические приемы:

1. Игровой момент.

2. Вступительная беседа о зиме.

3. Загадывание загадок о диких животных.

4. Физминутка.

5. Рассматривание предметных картин.

6. Беседа о диких животных.

Ход занятия : К детям в гости пришел Незнайка. Он просит детей рассказать о зиме, о жизни диких животных зимой. Дети соглашаются.

Воспитатель задает детям вопрос: «Чем хороша матушка – зима?». Назовите предметы зимы. Почему зимой солнце греет слабо? Какие зимой дни и ночи? Что можно сказать про деревья; кустарники? Что можно сказать про диких животных?

(Ответы детей).

Затем воспитатель загадывает загадки:

1. «Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живет, в деревне кур крадет»

2. «Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный!»

3. «Он в берлоге спит зимой

Под большущую сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна».

4. «Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу».

5. «Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки – ни одной.

6. «В гору – бегом,

А с горы – кувырком».

Воспитатель предлагает проиграть в подвижную игру «Хитрая лиса».

Воспитатель продолжает: «Ребята, почему лисы зимой подходят близко к жилью человека?» Выставляет предметную картину «Лиса» (ответы детей). «Почему говорят, что зимой заяц – беляк надевает лыжи? Выставляет картину «Заяц» (ответы детей). «Почему для лосей тяжелая пора в феврале?» (выставляет картину) (ответы детей).

- Народная мудрость гласит: «Волка ноги кормят». «Почему так говорят?» (выставляет картину) (ответы детей).

- Вход в берлогу у медведя всегда обращен в южную сторону. Почему? (выставляет картину) (ответы детей).

- «Почему осенью барсук старается отъедаться?» (выставляет картину) (ответы детей).

- Следы зайца – беляка приводят к молодым деревьям, около которых видны площадки утоптанного снега. Что делал заяц? (ответы детей).

- «Почему медведь может обойтись всю зиму без еды?» (ответы детей).

В конце занятия воспитатель делает обобщение и задает детям вопрос: «Как можно помочь диким животным зимой?» (ответы детей).