оксана
Занятие по приобщению детей второй младшей группы компенсирующей направленности к русской народной культуре
Занятие по приобщению детей второй младшей группы
компенсирующей направленности к русской народной культуре
на тему: «Путешествие в мир народных игрушек»
Цель: Познакомить детей с разнообразием народных игрушек, их значением и историей.
Материалы: Картинки с изображением народных игрушек, деревянные игрушки, трещетка, деревянные ложки.
Ход
Публикация «Занятие по приобщению детей второй младшей группы компенсирующей направленности к русской народной культуре» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Педагоги компенсирующей направленности
- Русская народная культура, фольклор
- Русская народная культура. Конспекты
- Темочки
Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Мы будем знакомиться с игрушками, которые очень-очень старые, но от этого не менее интересные и красивые. Эти игрушки делали наши прабабушки и прадедушки, и они называются народными игрушками.
Посмотрите, какие они разные и какие у них интересные названия!
Матрешка – наша подружка!
Кто из вас видел такую куколку, которая прячется внутри другой куколки? (Дети отвечают). Правильно, это матрешка! Посмотрите, какая она яркая, с румяными щечками и красивым платочком. А знаете, что самое интересное? Внутри большой матрешки прячется матрешка поменьше, а в ней – еще меньше, и так до самой крошечной! Это как будто секретик, который открывается шаг за шагом.
Вопрос к детям: Как вы думаете, почему матрешка такая круглая и устойчивая? (Обсуждение, можно показать, как она стоит).
Вопрос к детям: А какого цвета у матрешки платье? А платочек? (Рассматривание цветов).
Задание: Давайте попробуем представить, что мы – матрешки. Как мы будем двигаться? (Показать, как можно "прятаться" друг за другом, как будто мы – одна большая семья матрешек).
Трещотка – веселый звук!
А теперь послушайте! (Показать и дать попробовать трещотку). Что это за звук? (Дети отвечают). Это трещотка! Она сделана из дерева и когда ее крутишь, она издает такой забавный треск. Раньше дети очень любили играть с трещотками, они помогали им веселиться и танцевать.
Вопрос к детям: Вам нравится звук трещотки? Он громкий или тихий?
Задание: Давайте попробуем покрутить трещотку вместе! Попробуем сделать так, чтобы она трещала как можно громче! (Совместное музицирование).
Ложки – и вкусно, и звонко!
А кто знает, для чего нужны ложки? (Дети отвечают – кушать). Правильно, ложки нужны, чтобы кушать вкусную кашу, суп и другие угощения. Но наши народные ложки – они не только для еды! Они еще и очень красивые, расписные. А еще, если постучать двумя ложками друг о друга, они издают такой приятный звон!
Вопрос к детям: Посмотрите на эти ложки. Какие узоры вы видите на них? (Рассматривание росписи).
Задание: Давайте попробуем поиграть на ложках, как на музыкальных инструментах! Только осторожно, чтобы не ударить друг друга! (Показать, как можно аккуратно постукивать ложками, создавая ритм).
Куклы – наши маленькие друзья!
Почему эти игрушки особенные?
Ребята, все эти игрушки – матрешка, трещотка, ложки и куклы – они не просто красивые. Они сделаны с душой, с любовью. В них вложена частичка тепла рук тех, кто их создавал. И они несут в себе частичку истории, рассказывают нам о том, как жили и играли дети много-много лет назад.
Вопрос к детям: Как вы думаете, почему эти игрушки называются народными? (Подвести к мысли, что их делал народ, простые люди).
Вопрос к детям: Какая игрушка вам понравилась больше всего и почему? (Дать возможность каждому высказаться).
Игры с народными игрушками
А теперь давайте поиграем с нашими народными игрушками!
"Матрешки прячутся" : Дети-матрешки прячутся за большой матрешкой (воспитателем) или друг за другом, а потом выглядывают.
"Веселая трещотка" : Под музыку дети крутят трещотки, создавая ритм. Темп музыки меняется, чтобы дети меняли скорость кручения трещотки.
"Ложки-музыканты" : Дети стучат ложками в такт простой песенке или потешке.
"Кукольный хоровод" : Дети берут кукол и водят с ними хоровод под народную мелодию.
А сейчас я предлагаю вам раскрасить матрешек.
Итог занятия
Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами узнали много нового и интересного о народных игрушках. Мы познакомились с матрешкой, трещоткой, ложками и куклами. Мы увидели, какие они красивые, яркие и как много радости они могут принести. Эти игрушки – это наше богатство, наша история, которую мы должны беречь и помнить.
Вопрос к детям: Что нового вы узнали сегодня?
Вопрос к детям: Хотели бы вы еще раз поиграть с такими игрушками?
Надеюсь, вам понравилось наше путешествие в мир народных игрушек. И теперь, когда вы увидите матрешку или услышите трещотку, вы будете знать, что это не просто игрушки, а настоящие сокровища из прошлого!
