Занятие по рисованию в средней группе детского сада «Расцвели красивые цветы»

Алёна Машкова
Занятие по рисованию в средней группе детского сада «Расцвели красивые цветы»

Педагогическая цель: формировать обобщённое представление о цветах (стебель, листья, бутон); развивать способность самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы (рисование мятой бумагой); совершенствовать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи; развивать эстетические чувства (обдуманный выбор цвета, чувство ритма, представления о красоте.

Публикация «Занятие по рисованию в средней группе детского сада „Расцвели красивые цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки

Средства реализации: бумага для рисования формата А5 жёлтого и зелёного цветов, гуашь, листы бумаги для печатания, банка с водой, салфетки (на каждого ребёнка, композиция П. Чайковского «Вальс цветов» входит Фея цветов.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята. Я Фея цветов, приглашаю вас в своё царство. Посмотрите, какие красивые, яркие цветы в моём царстве! Сколько удивительного и интересного можно увидеть, наблюдая за ними!

- Когда расцветают цветы в природе? (весной)

Она приходит за зимой, тепло приносит нам с тобой

И много солнечного цвета, игру весёлых ручейков,

Проталины и свежий ветер, букеты первые цветов.

- Стихотворение заканчивается словами «букеты первые цветов». Как называются такие цветы? (первоцветы)

- Сегодня мы будем рисовать цветы мятой бумагой, чтобы создать весеннее настроение себе и своим близким.

- Весной, когда растает снег, солнышко прогреет землю, появляется не только травка. В конце апреля в лесу расцветают первые цветы. Отгадайте загадку и скажите, как их называют.

Пробивается росток, удивительный цветок.

Из –под снега вырастает, солнце глянет – расцветает. (подснежник)

- Правильно, подснежник. А почему его так называют? (подснежник появляется из – под снега)

- Какие первые цветы вы ещё знаете? (Одуванчик, ландыш)

- Можно ли рвать первоцветы? Почему?

Физкультминутка: «Первоцветы»

- встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под музыку. Повторяйте за мной:

Ромашка, ромашка, душистый цветок (качают головой)

Жёлтая серёдка, белый лепесток (движение «пружинка»)

С холодом и ветром, вновь дожди пришли (руки поднимают вверх, качают ими)

А в саду, как летом, астры расцвели (наклоны вперёд, руки в стороны)

Мы – гвоздики красные, лепестки атласные, (маршируют на месте)

Стройненькие ножки, зелёные сапожки. (руки на поясе, по очереди ставят ногу на пятку)

- О каких цветах вы услышали в стихотворении? (ромашка, астра, гвоздика)

- Давайте ещё раз повторим, что есть у цветов (стебель, листья, лепестки)

- Рисовать мы будем мятой бумагой. Макаем бумагу в гуашь красного или жёлтого цвета и печатаем так, чтобы получился бутон цветочка. Цветов в букете должно быть от 3до 5.

- Какого цвета могут быть цветы? а стебли и листья?

- Проводим линии кончиком кисточки. Вот расцвёл у нас цветок, вот один, а вот второй, вот и третий распустился. Только они грустные, давайте их оживим. На мятую бумагу наберём белой краски и приложим к бутону. Выполним оживку.

Воспитатель предлагает детям ещё раз повторить порядок действия.

1. Разминаем пальчики, мнём бумагу.

2. Макаем в гуашь.

3. Печатаем бутоны (3-5 штук)

4. Выполняем оживку белой гуашью.

5. Рисуем стебельки и листья.

Воспитатель организует самостоятельную работу детей, оказывает индивидуальную помощь в работе с красками, выборе цвета. Включает музыку для создания творческой атмосферы.

В заключении занятия воспитатель благодарит и хвалит детей за старание, организует выставку готовых работ, уборку рабочих мест.