Занятие по рисованию в средней группе «В гостях у Божьей коровки»

Алёна Машкова
Занятие по рисованию в средней группе «В гостях у Божьей коровки»

Цель: формировать умение рисовать божью коровку, яркие выразительные образы насекомых, создавать композицию; расширять и уточнять знания детей о насекомых; развивать чувство формы и цвета; совершенствовать технику рисования красками (умения повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента- кисточку и ватную палочку).

Оборудование: зелёные листики, вырезанные из цветной бумаги (основа для рисунков); краски гуашевые черного и красного цвета, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки бумажные и тканевые, иллюстрации с изображением насекомых.

Публикация «Занятие по рисованию в средней группе „В гостях у Божьей коровки“» размещена в разделах

• Божьи коровки. Рисование
• Божья коровка. Все о божьих коровках для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия :

1. Педагог организует подготовку принадлежностей для творческой деятельности.

Читает стихотворение:

Дети, смотрите, какая картинка: чёрные точки на красненькой спинке.

Божья коровка на длинной травинке - как светофор на зелёной тропинке.

А по тропинке бежит паровоз- нету руля у него и колёс,

Рельсы по травке ещё не проложены, вместо колёсиков множество ножек.

Топает следом отряд муравьишек, веточку тянут – тяжёлую слишком.

Надо отряду к закату успеть в свой муравейник. И дверь запереть.

Вот кузнечик бойко скачет, лишь коленочки маячат.

И стрекочет, и стрекочет, над улиткою хохочет.

А улиточка – тихоня- вот ленивая засоня!

Даже не шевелится, на грибочке греется.

- Каких насекомых мы встретили на тропинке?

Воспитатель показывает детям предметные картинки с насекомыми и предлагает назвать их.

Я буду называть насекомых, а вы попробуйте отгадать, о ком идёт речь.

- Это насекомое похоже на красивый цветок. (бабочка)

- Это насекомое живёт на болоте. (стрекоза)

- Какое насекомое спасло Муху – цокотуху от паука? (комар)

- Из неё получается бабочка. (гусеница)

Не мычит коровка та, нет рогов, копыт, хвоста,

Молока нам не даёт, под листочками живёт.

В чёрных точках красный плащ-носит жук растеньям –страж.

С вредной тлёй воюет ловко. Это ….(божия коровка)

- Если посадить на ладонь божью коровку и сказать : «Полети на небо, там твои детки кушают конфетки. Всем по одной, а тебе ни одной», то она и расправит крылья и улетит. Божья коровка - красивый маленький жучок с ярко- красной или оранжевой спинкой, украшенной чёрными точками. Эти насекомые приносят людям большую пользу, уничтожая вредителей.

Воспитатель показывает изображение насекомого и комментирует:

- У божьей коровки красная круглая спинка с черными точками, маленькая чёрная головка и тонкие ножки.

Физкультминутка: «Мы – божьи коровки»

- Встаньте в круг, сейчас мы будем выполнять движения под музыку. Повторяйте за мной.

Мы божьи коровки, (прыжки на месте на двух ногах)

Быстрые и ловкие! (бег на месте)

По травке сочной мы ползём,

А после в лес гулять пойдём. (волнообразные движения руками в стороны)

В лесу черника и грибы (ходьба по кругу)

Устали ноги от ходьбы! (руки вверх, приседания)

И кушать мы давно хотим….(наклоны вперёд)

Домой скорее полетим! (поглаживание животика, возвращение на место.)

Воспитатель: - Давайте нарисуем на зеленых листочках божьих коровок, которые вышли на прогулку.

- Чем мы будем рисовать божью коровку? Какими инструментами будем пользоваться?

- Какой формы спинка у божьей коровки? (круглая) А какого цвета? (красного) Красную спинку удобно рисовать кисточкой.

- Закрашивая спинку, помните: кистью водите легко, только в одну сторону. Затем кисточку тщательно промойте, прополощите и промокните ворс салфеткой. Мы рисуем гуашевой краской – она не любит лишнюю воду.

- Теперь обмакните кисточку в черную краску и нарисуйте голову божьей коровки – полукруг. Закрасьте его.

- Нарисуйте на голове усики. Сколько их? (Два усика – две маленькие прямые линии)

- Спинку божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Проведите линию кончиком ворса кисточки.

- Чем удобнее рисовать точки? (Ватной палочкой) Нарисуйте три точки с одной стороны и три с другой.

Организует самостоятельную работу детей. Оказывает индивидуальную помощь при работе с красками, выборе цвета. В процессе рисования обращает внимание детей на особенности внешнего вида насекомого. Оказывает помощь при затруднении.

Включает музыку для создания творческой атмосферы.

Педагог благодарит и хвалит детей за старание.

Предлагает посмотреть, у кого какие божьи коровки получились. Вместе с детьми оформляет выставку.

- Расскажите, как вы работали. Что вы показали в своих работах?

Организует уборку рабочих мест.