Занятие по рисованию во второй младшей группе. Нетрадиционные техники: оттиск поролоном, метод тычка

Елизавета Кислякова
Занятие по рисованию во второй младшей группе. Нетрадиционные техники: оттиск поролоном, метод тычка

Нетрадиционные техники : оттиск поролоном, метод тычка.

Цель занятия : Упражнять детей в комбинировании различных техник, в нанесении рисунка равномерно по всей поверхности листа. Закреплять умение правильно держать кисть, упражнять в оттиске поролоном. Развивать цветовое восприятие и зрительно-двигательную координацию. Воспитывать любовь к животным.

Публикация «Занятие по рисованию во второй младшей группе, Нетрадиционные техники: оттиск поролоном, метод тычка» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Поролоновая губка. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2017

Материал к занятию : листы бумаги светло-голубого цвета с контурами зайца, гуашь белого цвета, лиса-перчатка, кисти, салфетки, поролоновые палочки, тарелочки, заяц-игрушка в корзинке, накрытый салфеткой.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:

- Ребята, по дороге в детский сад, я встретила…. Догадайтесь кого?

Маленький, беленький

По лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык…

- Правильно, это зайчик.

- Зайчик так спешил, торопился, за ним и его друзьями-зайчишками лисичка гналась.

- Заинька очень просил помочь ему и его друзьям. Давайте им поможем спрятаться от лисички.

Воспитатель приглашает детей сесть за столы. Напоминает детям о правильной посадке за столами. Обращает внимание детей на нарисованных на листах контуров зайчиков.

В. : -Вот они, зайчики! А что еще лежит на столе? А как же мы зайчиков можем спрятать?

Ответы детей.

В. : - Правильно, сейчас мы их белой краской закрасим, сугробы нарисуем, и их белые шубки среди белых сугробов не видно будет и не найдет лисичка наших зайчиков.

Воспитатель предлагает технику на выбор.

Когда работа выполнена «прибегает» лисичка (воспитатель надевает перчатку-лисичку) :

Лисичка: - Здравствуйте, дети!

Я лисичка, хвостик рыжий,

Встату я к столу поближе

Вы меня не бойтесь, детки,

Я сегодня так добра.

Никого из вас не трону,

Зайчишек к вам искать пришла.

Лисичка смотрит на рисунки детей (ищет зайчиков) :

- Здесь нет и здесь нет…Куда же они делись?

В. : - И конечно, ты, лисичка, у нас зайчишек не нашла. Ребята, как хорошо мы зайчиков спрятали! Не расстраивайся, лисичка, хочешь мы с тобой поиграем? Дети, давайте поиграем с лисичкой. Наденем шапочки и превратимся в зайчиков.

Проводится игра «Лисичка и зайцы». Дети выполняют движения по тексту.

После игры лисичка благодарит детей: спасибо, вам, дети. Мне очень понравилось с вами играть. Я теперь зайчишек обижать не буду. А буду с ними тоже играть.

Прощается и «уходит».

В. : - Дети, вам понравилось играть с лисичкой? И зайчишки очень довольны. Вот как ловко мы их спрятали от лисички. Молодцы!