Наталья Охапкина
Занятие по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с Красной книгой природы»
Занятие по экологическому воспитанию
детей старшего дошкольного возраста
Подготовила и провела воспитатель Охапкина Н. И.
Тема: Знакомство с Красной книгой природы.
Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления об охране окружающей среды.
Задачи:
Публикация «Занятие по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста „Знакомство с Красной книгой природы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015
• Познакомить детей с понятиями Красная книга, среда обитания, расширить знания о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу.
• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.
• Развивать умение рассуждать, делать выводы.
• Воспитывать чувство бережного отношения ко всему живому на Земле, любовь к природе родного края.
Словарная работа: Красная книга, заповедник, заказник.
Оборудование: Мультимедийный проектор, самодельная Красная книга природы, игрушка Винни-Пуха, «бочонок» меда.
Предварительная работа: Рассматривание Красной книги Пермского края, чтение рассказов о редких растениях и животных, изготовление «Краской книги».
Ход занятия
В группу входят «Старичок-лесовичок», держа за лапу Винни-Пуха, который вырывается.
Старичок-лесовичок : Ребята, беда, нашей природе грозит опасность! Ой, извините, я забыл поздороваться с вами. Здравствуйте! Я проходил по Балатовскому парку и увидел Винни-Пуха, который совершенно не умеет вести себя в природе : кричит, бегает за бабочками, рвет и бросает цветы, ломает ветки деревьев, разорил муравейник.
Винни-Пух вырывается, ревет, говорит, что он просто играл.
Старичок-лесовичок : Ребята, посоветуйте, что мне с ним делать, может отвести в полицию? (советы детей).
Воспитатель : Правильно говорят ребята, что надо его научить вести себя на природе, но прежде рассказать о ней, её редких растениях и животных.
Старичок-лесовичок : Но я ведь не смогу это сделать один.
Воспитатель : А мы с ребятами тебе поможем. Садитесь поудобнее вот здесь и слушайте.
Дети показывают им Красную книгу, сделанную совместно с вопитателем и родителями. В ней изображены растения и животные, которым грозит опасность.
Воспитатель : Дети, расскажите, почему эту книгу назвали Красной?
Почему она красного цвета? Правильно, красный цвет как сигнал светофора, предупреждает людей, что этих растений и животных осталось на Земле мало и их надо спасать.
Книга необычная. Догадайтесь в чем? Действительно, в этой книге страницы не белые, а цветные. Первые страницы красные. Почему? Правильно, на них указаны растения и животные, которых надо спасать немедленно, без малейшего промедления.
Каких редких животных и насекомых нашего края вы знаете? (бабочка Махаон). Какие редкие растения нашего края вам известны? (клюква, кувшинка белая, подснежник).
(Беседа сопровождается рассматриванием редких растений и животных на страницах Красной книги через проектор).
Следующие страницы в книге желтые. Если на светофоре горит желтый цвет, что он обозначает? (нельзя спешить). Желтые страницы напоминают нам о том, что этих растений и животных становится мало. Их надо спасать!
(Рассматриваем растения и животных, помещенных на этих страницах).
Потом мы открываем белые страницы. На них какие-то знаки. Кто ответит, что они обозначают? Правильно, Правила поведения в природе. Если их не соблюдать, то что может случиться? Верно, растения и животные попадут в беду. (Рассматриваем знаки, дети говорят, что они обозначают).
Дальше идут зеленые страницы. Как вы думаете, что они обозначают? Да, можно порадоваться за растения и животных, которые изображены на этих страницах. Их много. Люди вовремя пришли им на помощь. И теперь им ничто не угрожает. Как вы думаете, как они это сделали? (прекратили охотиться на них, сделали заповедники и заказники).
Что такое заказник? (территория, где охраняются все виды растений и животных). В заказниках охота на животных временно прекращена.
Кроме заказников есть ещё и заповедники. Что такое заповедники?
(Участки земли и воды. На которых находятся природные объекты – предметы особой научной ценности и которые находятся под особой охраной государства).
В заповедниках хозяева – растения и животные, человек не имеет права там строить, прокладывать дороги, охотиться. Там созданы все условия для жизни растений и животных. Какие заповедники Пермского края вам известны? (Заповедник Басеги).
Какие памятники природы есть в нашем городе Перми? (Балатовский парк).
что в них живут разные животные и растения, которых надо охранять).
Вот мы и рассмотрели все страницы нашей Красной книги. Помните, мы с вами должны охранять те растения, животных и насекомых, которые в нее попали. Когда мы встретим их в лесу, на лугу или речке, скажем им: «»Мы вас не будем обижать», А нашему гостю Винни-Пуху мы подарим книгу с правилами поведения в природе.
Винни-Пух: Старичок-Лесовичок, ребята, простите меня за нанесенные природе обиды. Я все понял. Я выучу все правила и буду их соблюдать.
Старичок-лесовичок : Ну то, ребята, простим Винни-Пуха? (ответы детей). Вот мы дарим тебе «бочонок» меда, угости им друзей. (Винни-Пух радуется, благодарит за помощь и обещает впредь не допускать ошибок. Старичок-Лесовичок прощается со всеми и уходит).
Воспитатель : Вот мы и помогли нашему гостю справиться с его проблемой. Оставайся Винни-Пух с нами. Мы все вместе попьем чай с медом, это так полезно.
Чтение стиха ребенком о Красной книге.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Воспитатель : Вот и закончилось наше занятие. Что нового вы сегодня узнали? О чем бы вы хотели вечером рассказать своим родителям?
