Видео и конспект занятия «Театрализация сказки «Колобок» с использованием песочной терапии»

Нина Васильевна Шефер
Видео и конспект занятия «Театрализация сказки «Колобок» с использованием песочной терапии»

Занятие педагога-психолога ДОО с детьми с особыми образовательными потребностями по программе «Рабочая программа по песочной терапии с детьми дошкольного возраста». Рабочая программа составлена на основе пособия «Игры-занятия с песком и водой» Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Пособие для педагогов и родителей. - СПб. : 2008 г.

Занятие носит характер проективной игры, с помощью которой, осуществляется коррекция и развитие ребенка, направленное на развитие потенциальных возможностей ребенка, его творчества и фантазии.

Публикация «Видео и конспект занятия „Театрализация сказки „Колобок“ с использованием песочной терапии“» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песочная терапия
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Театрализация, спектакли, инсценировки
• Темочки

Тема: «Театрализация сказки «Колобок» с использованием песочной терапии»

Цель: Развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, зрительного восприятия, образного мышления. Развитие произвольности, ориентировки в пространстве согласно словесным указаниям. Обогащение эмоционального опыта ребенка.

Регуляция мышечного напряжения и расслабления. Снижение психофизического напряжения.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

• Формировать представления детей о свойствах песка;

• Учить детей моделировать ситуацию сказки с использованием различного оборудования;

• Обогащать тактильный опыт детей.

2. Развивающие задачи:

• Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности в игре.

• Развивать воображение;

• Развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;

• Развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память.

3. Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе;

• Воспитывать способность сопереживать, сочувствовать;

• Воспитывать аккуратность;

• Вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Оборудование:

• Песочницы;

• Стулья на каждого ребенка;

• Курточки для творчества по количеству детей;

• Цветные гладкие и массажные мячики по количеству детей;

• Сундучок с передвижными куклами (домик, дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса, ёжик, ёлочки, грабельки.

• Фигурки зверей.

Организационный момент.

Дети входят в кабинет. Здороваются. Надевают курточки для работы. Проходят к песочницам, садятся на стульчики.

Ход занятия:

1. Вступительная часть занятия

(Включен желтый цвет в песочнице)

Педагог: Нас сегодня ждет песочек.

Чистый, свежий, золотой.

Подходи сюда, дружочек.

Хочешь – рой, а хочешь – строй.

Правила работы с песком.

Педагог:Ну а правила такие:

Песок – мирная страна.

Здесь нельзя кусаться, драться.

И в глаза песком кидаться!

Игр чужих не разорять!

Вместе, дружно всем играть.

2. Содержательная часть занятия.

Здороваемся с песком.

Упражнение "Здравствуй, песочек!"

Педагог:Ярко солнышко сияет.

И ребяток приглашает,

Поиграть в «Песочный дворик».

И в волшебный наш песочек,

Речки ласковый дружочек.

Это очень интересно,

Увлекательно, чудесно.

Поздоровайся с песочком.

Положи в него ладошки.

Каждым пальчиком коснись.

И конечно, улыбнись.

Мы возьмем его в ладошки.

Поиграем с ним немножко.

Пальчиком рисуем солнце.

Пусть посветит нам в оконце.

Упражнение "Играем в сказку"

Педагог: Поиграли? А сейчас,

Тише, детки, подождите!

Нашу сказку не спугните,

Здесь бывают чудеса,

Где же прячется она?

Сказку мы сейчас расскажем,

И расскажем и покажем.

Педагог вместе с детьми:

Раз, два, три, четыре, пять,

Пора сказку начинать!

Педагог: Сказка эта – «Колобок»!

Знаете ее?

Дети: Да.

Педагог: Молчок!

Принесла я сундучок.

Не простой он, а волшебный.

Интересно, что же в нем?

Упражнение "Отгадай загадку"

Педагог:Хотите попасть в сказку, тогда отгадайте загадку:

1) Очень добрая она,

Все прощает всем всегда.

По сусекам помела,

Деду что-то испекла.

Дети: (Бабка)

2) Он усталый, молчаливый,

Иногда слегка ворчливый.

Ходит с длинной бородой,

Старый, кто это такой?

Дети: (Дед)

3)Он от дедушки ушел,

И от бабушки ушел.

В лес попал, гулял, гулял.

Хвастался и пропал.

Дети: (Колобок)

Педагог: вместе с детьми:

Жили-были дед да баба. (Выставляем домик)

Педагог: Захотел дед колобок.

Помогите нашей бабушке,

Испеките колобок.

Педагог с детьми: Мы лепили колобка. (Сжимаем и разжимаем шарик в правой ладошке)

Тесто мяли мы слегка. (Сжимаем и разжимаем шарик в левой ладошке)

А потом его катали. (Круговыми движениями катаем шарик на ладони правой руки)

На окошечко сажали (Раскрываем ладони, показываем их)

Педагог: Он с окошка прыг, да прыг. (Стучим шариком по ладошке)

Укатился озорник. (Кладем мячик в песочек)

Укатился прямо в лес.

А в лесу полно чудес (включаю зеленый цвет в песочнице, расставляем ёлочки).

Он дорожек накатал. (Катаем мячик по песку)

Зверей разных повстречал.

Педагог: 4)Длинное ухо

Комочек пуха.

Прыгает ловко.

Любит морковку…

Дети: (Заяц)

Педагог: 5)На собачку он похож.

Что ни зуб – то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть.

На овцу готов напасть…

Дети: (Волк)

Педагог: 6)Хозяин лесной.

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой…

Дети: (Медведь)

Педагог: 7)Лежала под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала,

Да вдруг побежала…

Дети: (Ёж)

(Дети расставляют фигурки зверей)

Педагог: Лесной колобок – колючий бок. (Катаем массажный мячик).

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

На клубочек ты похож.

На спине иголки (Пальчиками правой руки трогаем иголки)

Очень – очень колкие.

Хоть и ростом ёжик мал,

Нам колючки показал. (Пальчиками левой руки трогаем иголки)

А колючки тоже на ежа похожи.

Гладь мои ладошки, ёж! (Катаем массажный мячик между ладошками)

Ты колючий, ну и что ж?

Педагог: с детьми: Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

Педагог: Ёжик выбился из сил.

Яблоки, грибы носил.

Мы потрем ему бока

Разомнём его слегка.

А потом погладим ножки,

Чтобы отдохнул немножко.

А потом почешем брюшко, пощекочем возле ушка.

(Мячик гладим, дотрагиваемся пальцами до отдельных колючек).

Ходит ёжик без дорожек. (Катаем массажный мячик по песку)

А я ёжику-ежу ту тропинку покажу,

Где катился колобок.

Катится колючий бок.

Видит – рядом колобок.

Подружусь с тобой дружок. (Катаем одновременно двумя ручками гладкий и массажный мячики)

От лисы тебя я скрою.

Я тебя в песок зарою. (Зарываем мячик в песок)

Закатаю все следы,

Чтобы спрятать от лисы. (Катаем массажный мячик по песку)

Сам порою пропадай,

А товарища выручай.

Ёж в лесочек убежал, "до свидания"нам сказал.

Педагог: 8)А вот и хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

А зовут её …

Дети: (Лиса)

Педагог: На пенёчке посидела.

Под кустиком поглядела.

Вокруг себя покрутилась.

Ни с чем в лес воротилась.

3. Заключительная часть занятия.

Рефлексия

Педагог:Тут и сказки конец.

А кто играл -

Тот молодец?

Дети: Да!

Свои ладошки отряхни.

Мудрее стали ведь они!

Педагог с детьми: Спасибо, милый наш песочек,

Ты всем нам поумнеть помог!