Занятие по ФЭМП в младшей группе «В гостях у художника» (4 фото)

Нелли Маханова
Занятие по ФЭМП в младшей группе «В гостях у художника»

Занятие в младшей группе по ФЭМП

"В гостях у художника"

Программное содержание:Изучение сравнения двух предметов, контрастных по ширине; обозначение результатов сравнения словами "широкий – узкий", "шире – уже", закрепление понятий "длинный-короткий", названий цветов предметов.

Содержание

(1 слайд)

-Ребята посмотрите на картинку? Что там изображено? (зима, домик, елочка, дед мороз,залезающий в трубу)

-Ребята, а зачем дед мороз полез в трубу?

-А хотите узнать кому он принес подарок? Тогда давайте отправимся в гости в этот дом и узнаем, кто там живет.

(стучимся, 2 слайд)

Публикация «Занятие по ФЭМП в младшей группе „В гостях у художника“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

-Здравствуйте, к вам можно? Ребята, к кому мы пришли в гости? (художнику) А что он делает? (рисует) Чем? Хотите посмотреть, что он нарисовал?

(3 слайд)

-Что вы видите? (полоски, дорожки и. т. д.) А какого они цвета? А какая полоска узкая? Какая широкая? Хотите узнать, зачем их нарисовал художник? (анимация «машинка едет») Так вот в чем оказывается дело: художник нарисовал дорожки для машин. По какой дорожке сначала проехала машина (узкой, а потом? (широкой)

А теперь я вам предлагаю стать водителями этой машины и поиграть

Физминутка

Я машину завожу (вертим кулачками)

Би-би-би сигнал нажму (хлопки в ладоши)

Крепко-крепко руль держу (имитация поворота руля)

И друзей своих везу (прыжки)

-Молодцы, присаживаемся на места. А теперь давайте посмотрим, что нарисовал художник на второй своей картине

(4 слайд)

-Что вы видите? (ленточки) Какого они цвета? Какая широкая, какая узкая? (сверху-широкая, снизу-узкая)

-А теперь предлагаю вам поиграть с моими лентами. Посмотрите на них, какого они цвета? Какая длинная, какая короткая?

Подвижная игра

-Как только я махну фиолетовой лентой - вы хлопаете, как только махну розовой - вы приседаете. Будьте внимательны!

-Молодцы, присаживайтесь на места. Пришло время узнать, что художник нарисовал на третьей картине

(5 слайд)

-Что вы видите? (речка) Сверху какая речка, снизу? (узкая-широкая)

-Предлагаю прогуляться вдоль реки.

Мы шагаем вдоль реки (шагаем на месте)

Вместе наперегонки!

А на речке тоже гонки: (имитация гребли веслами)

Наперегонки там лодки

Я – вперед, ты – вперед, (показываем друг на друга)

Вместе нас победа ждет! (прыгаем)

-Присаживайтесь на места.

(6 слайд)

-Ребята, художник придумал для вас задание. Он решил проверить, научились ли вы определять широкие и узкие предметы. Он вам предлагает нарисовать шарфы: один узкий, другой широкий. Готовы показать свои знания? Тогда проходим за столы.

(самостоятельно организуют практическую деятельность)

-Ну, что, ребята, художник посмотрел ваши работы и сказал, что вы хорошо справились с заданием. Время гостить подошло к концу, давайте попрощаемся с художником. Вам понравилось в гостях? Тогда до новых встреч!