Султанбекова Любовь
Конспект занятия в старшей группе «Грузовой автомобиль»
Занятие : Грузовой автомобиль.
Образовательные задачи:
Обучающие:
Расширять представления о строительных машинах и их значении в жизни человека;
Закреплять знания деталей конструктора лего
Развивающие:
Способствовать развитию внимания, памяти, мышления, творческого воображения;
Упражнять в умении составлять рассказ по схеме.
Воспитательные:
воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества.
Методы и приемы:
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Грузовой автомобиль“» размещена в разделах
- Грузовой транспорт, грузовики
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020
Наглядный - показ слайдов, схемы для рассказывания.
Практический – игровой, изготовление поделок, сравнение.
Словесный – вопросы, объяснения, рассказы детей, загадки.
Оборудование и материалы: мультимедийная установка, наборы лего конструктора.
Словарная работа:
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Строительные машины», загадки, стихи о строительных машинах, словесно-дидактическая игра «Собери слово из двух», рисование строительных машин, экскурсия на стройку.
Ход занятия:
1 часть - вступительная.
- Ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо. Прочитаем?
- «Дорогие ребята группы! Пишут вам Незнайка и его друзья. Мы хотим построить в нашем городе многоэтажные дома, но у нас нет строительных машин, которые перевозили бы много кирпичей, блоков, панелей. Помогите нам, пожалуйста, друзья!
- Как вы думаете, сможем мы помочь Незнайке и его друзьям?
- Да.
- Как мы сможем им помочь?
- Построить машины.
- Какие машины?
-Ггрузовик.
- Из чего мы их построим?
- Из конструктора Лего.
- А как называется место, где строят машины?
- Машиностроительный завод.
2 часть - основная.
- Предлагаю побыть сегодня работниками машиностроительного завода. Вы будете конструировать машины из деталей. Как будет называться ваша профессия? (Конструктор). Я буду диспетчером, буду принимать готовые машины, которые вы построите. Согласны?
- Да.
- Давайте пройдем на наш завод.
- Чтобы туда попасть, нужен пропуск.
Игра «Угадай на ощупь»
- Вам нужно найти в мешочке на ощупь деталь конструктора Лего, определить, что это за деталь и назвать ее. Кто правильно назовет деталь, тот проходит на завод.
- Все правильно назвали детали, молодцы.
Дети присаживаются напротив экрана мультимедийной установки.
- Ребята, прежде чем конструировать, вспомним, какие есть строительные машины. Я буду загадывать загадки, а вы слушайте внимательно, если правильно отгадаете загадку, на экране появится ответ.
Это что за великан
Тащит груз тяжелый,
Помогает строить нам
И дома и школы. / Подъемный кран/
Не живой я, а шагаю,
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад. / Экскаватор/
Для цемента и бетона-
Для постройки дачи, дома-
Машина с бочкою мешалкой
Зовется… /Бетономешалкой/
С утра до вечера
Он старательно фырчит,
Кирпичи на стройку мчит.
Грузы развозить привык
Сильный, мощный … /Грузовик/
- Молодцы! Все строительные машины отгадали.
Посмотрите на машины, чем они отличаются друг от друга?
- У грузовика – кузов, у бетономешалки – барабан, у подъёмного крана – стрела, у экскаватора – ковш.
-А чем машины похожи? (Колеса, кабина, окна, фары)
- Мы сегодня для Незнайки и его друзей какие машины будем строить (грузовик). Чтобы сделать работу быстрее, будем работать парами. Кто с кем будет строить?
- Здесь у нас конструкторское бюро. В нем мы будем собирать из деталей машины.
- Берите детали, проходите к конвейеру. Договоритесь, что вы будете строить? Для чего будете строить? Из чего будете строить? (Схема на экране) Скажите, с чего вы начнете строить грузовик? Что будете строить потом. Не забывайте, к работе надо отнестись серьезно, ведь на машинах работают люди, и любая ошибка может привести к аварии. Постройка должна быть прочная, с плотно приставленными деталями.
- Когда ваши машины будут готовы, нужно будет рассказать о них по схеме, которую вы видите на экране. Что построили? Для чего нужна эта машина? Из каких деталей строили.
- Приступайте к работе.
3 часть - заключительная
Дети рассказывают о построенных машинах по схеме.
4 часть – итог занятия
-Молодцы! Вы закончили работу. Машины получились прочные, красивые. Как вы думаете, почему быстро, красиво, прочно вы построили машины? (Потому что работали вместе).Думаю, что Незнайке и его друзьям машины понравятся и пригодятся для строительства домов. Давайте сфотографируемся с машинами и отправим фото в Солнечный город Незнайке и его друзьям. А они посмотрят и пришлют нам заказ.
,
,
Султанбекова Любовь | Все публикации
