Занятия по конструированию «Космос» с детьми старшей группы в технике оригами

Петрова Оксана Владимировна
Занятия по конструированию «Космос» с детьми старшей группы в технике оригами

Муниципальное бюджетное детское

общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 136»

КОНСПЕКТ

занятия по конструированию

с детьми старшей группы

в технике оригами

подготовлен для открытого показа

воспитателям в рамках

«Школы молодого специалиста ДОУ»

воспитателем

Петровой Оксаной Владимировной

2015

Тема: «Космос»

Цель: Развитие конструктивных способностей детей через технику оригами

Задачи:

Публикация «Занятия по конструированию „Космос“ с детьми старшей группы в технике оригами» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Ракеты. Оригами
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

1. Расширять представление детей о космосе.

2. Учить детей читать схемы.

3. Учить детей слушать инструкцию и выполнять ее.

4. Закреплять технические умения детей и навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.

5. Воспитывать доброжелательность друг к другу, желание уступать, помогать.

Предварительная работа:

- беседа на тему «Космос» : «Что такое космос?», «Как называется планета, на которой мы живем?», «Что запускают в космос?», «Кто был первым космонавтом?»;

- рассматривание иллюстраций с изображением планет, звезд, метеоритов, ракет, открыток с созвездиями;

- заучивание стихов, отгадывание загадок.

Методы и приемы:

- наглядный;

- словесный;

- практический;

- проблемно-мотивационный;

- частично-поисковый.

Материалы и оборудование: квадратный лист бумаги, ножницы, клей, заготовка иллюминаторов (окошек, игрушки.

Ход занятия.

Входят дети, видят, что на столе кто-то сидит.

Ответы детей. Наверное, какой-то пришелец с другой планеты.

Педагог. Ребята, посмотрите, да у него письмо, он к нам, наверное, с каким-то посланием. А языка-то мы не знаем? Здесь написано «SOS» - «помогите», да какие-то символы. Ребята, а я, наверное, догадалась. Он хочет, чтобы мы прислали на другую планету свои игрушки. Давайте мы ему поможем.

Ребята. Да! Поможем.

Педагог. А как же мы ему поможем?

Ответы детей. Я из дома принесу, давайте нарисуем. Какую игрушку можно выбрать?

Педагог. Давайте мы сделаем игрушки своими руками. Ну а как мы доберемся до другой планеты? На чем можно долететь?

Дети. На самолете, на воздушном шаре, на ракете.

Педагог. А может, на воздушном шаре полетим? А почему? Нельзя. Ребята, а давайте я загадаю вам загадку, и тогда мы точно узнаем правильный ответ.

Загадка. Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

/ Ракета /

Дети. Ракета.

Педагог. Ребята, а я могу сделать ракету из бумаги, без клея. А вы хотите научиться?

Дети. Да, хотим.

Педагог. Ну, тогда садимся за столы. Приготовили свои пальчики.

Пальчиковая игра

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит,

И на Землю вниз глядит. (поочередное соединение большого пальца с мизинцем, безымянным, средним и указательным пальцем на ударные слоги)

Педагог. Ребята, у вас на столе у каждого лежит инструкция. Давайте мы внимательно посмотрим и изучим ее.

Порядок выполнения работы:

1. Берем квадратный лист и складываем его пополам по средней линии, прижимаем пальчиками.

2. Берем боковую нижнюю сторону и ведем ее до средней линии, линию сгиба пальчиком прижимаем.

3. Поворачиваем лист другой стороной и так же ведем нижний край также до средней линии сгиба, пальчиком прижимаем.

4. Нижний край ведем до линии сгиба, пальчиком прижимаем.

5. С другой стороны так же, край ведем до линии сгиба.

6. Переворачиваем лист на другую сторону и загибаем верхние углы к средней линии сгиба.

7. Боковой правый край складываем так, чтобы он соединился с последней линией сгиба и отворачиваем его назад по уже имеющейся линии сгиба.

8. Боковой левый край складываем так, чтобы и он соединился с левым краем и также отворачиваем его.

9. Чтобы у ракеты были крылья, делаем надрезы по линии «надрез».

10. Приклеиваем по центру окошки (иллюминаторы).

Педагог. Молодцы, отправим игрушки на нашей ракете?

Предлагаю взять по одной игрушке и приклеить в одно из окошек.

Ребята, а как же мы отправим нашу ракету на другую планету? Мы же не знаем ее название. Давайте посмотрим в письме, может, там есть обратный адрес. Нет. Давайте поиграем в игру. Мы будем отгадывать слова. Я буду говорить их, а вы запоминайте первые буквы. Это и будет ответ. Название планеты.

Ракета

Облако

Небо

Звезда

Астероид

Дети. Планета называется «Ронза».

Педагог. Правильно, молодцы. Теперь мы можем отправить наши ракеты в космос. Я предлагаю подойти и запустить свою ракету на другую планету. Теперь, я думаю, наши ракеты обязательно долетят до планеты «Ронза».