Занятие по развитию речи «Заучивание стихотворения И. П. Токмаковой «Весна» с помощью мнемотаблицы во второй младшей группе

Верхотурова Галина
Занятие по развитию речи «Заучивание стихотворения И. П. Токмаковой «Весна» с помощью мнемотаблицы во второй младшей группе

Занятие по развитию речи «Заучивание стихотворения И. П. Токмаковой «Весна» с помощью мнемотаблицы.

Цель: Совершенствовать навыки заучивания стихотворения с опорой на мнемотаблицу; упражнять в выразительном чтении стихотворения.

Задачи:

Познавательные:

Познакомить детей со стихотворением И. П. Токмаковой «Весна»;

Заучить стихотворение с помощью мнемотаблицы;

Упражнять в выразительном чтении стихотворения;

Публикация «Занятие по развитию речи „Заучивание стихотворения И, П, Токмаковой „Весна“ с помощью мнемотаблицы во второй младшей группе» размещена в разделах

• Весна. Весенние стихотворения для детей
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Весна. Читаем и заучиваем весенние стихи
• Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц
• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

Дать представления об изменениях происходящих весной в природе.

Речевые:

Обогащать и расширять словарный запас: проталины, «весна шагает».

Художественно – эстетические:

Воспитывать любовь к природе.

Социально – коммуникативные:

Развивать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Физические:

Развивать слуховое внимание, память, мышление.

Материал к занятию :

Картинки – иллюстрации по теме «Весна» (проталины); картинки с изображением признаков весны; мнемотаблица по стихотворению «Весна» И. П. Токмаковой.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Много гостей. Они хотят научиться тому, что умеете вы. Научим их? Сядьте все правильно: ноги вместе, руки на коленках, глазки на меня. Слушайте.

«Наши ушки будут слушать,

Ротик четко говорить

Спинки выпрямляются

Друг другу улыбаемся.»

Воспитатель: послушайте загадку и догадайтесь - о чем, мы будем сегодня говорить.

«Раскрывает почки,

Выпускает листочки,

Деревья одевает,

Землю согревает,

Птичьим звоном полна

Красавица …» (Весна).

Воспитатель: Правильно, весна. А как же вы догадались? Как вы думаете, у нас весна наступила? Давайте расскажем о признаках весны. А в этом нам помогут волшебные картинки. И когда мы соберем мнемодорожку, то узнаем, что же происходит весной.

(Дети по одному подходят к столу, где лежат разрезные картинки и выкладывают на доске мнемодорожку с признаками весны. В заключении один ребенок «читает» эту дорожку.

Ответы детей: Весной светит солнышко, тает снег, бегут ручьи, дни становятся длиннее и светлее, ночи короче.

Воспитатель: какие молодцы у меня ребятки. Так хорошо рассказали о весне.

Раньше в старину так ждали прихода весны. Дети выходили на полянку, пели заклички и играли в хороводные игры, чтоб весна быстрее наступила.

Давайте и мы поиграем в хороводную игру «Веснянка»

«Солнышко, солнышко, золотое донышко.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. (Идут по кругу взявшись за руки).

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу).

Прилетело сто грачей, («Летят» по кругу).

А сугробы тают, тают, (медленно приседают.)

А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)

2. Ознакомление со стихотворением.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Проходим и садимся на стульчики.

О весне написано много стихотворений. Одно из них я сейчас вам прочитаю. Оно называется «Весна». Это стихотворения написала Ирина Токмакова (показываю портрет писательницы.) повторите, кто написал стихотворение? (ответ детей.) Как называется стихотворение?

Сядьте все удобнее и приготовьтесь слушать.

«К нам весна шагает быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны,

Видно очень теплые ноги у весны.»

Ребята, скажите, что значит «к нам весна шагает быстрыми шагами?»

Да, вот, как мы с вами шагаем. А у весны есть ноги? (Нет.) Но, когда ярко начинает светить солнышко, когда звонче поют птицы, когда начинает таять снег, то все говорят, что пришла весна.

Еще в стихотворении говорится «Черные проталины на полях видны». Что такое «проталины», вы знаете? Это то место, где снег уже растаял и появилась земля. (Показываю картинку – иллюстрацию.)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как нам быстро и легко выучить это стихотворение?

Ответы детей: выучить с помощью мнемотаблицы.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем и начнем учить стихотворение.

Физкультминутка «Ласточка».

Ласточки летели, все люди глядели. (Взмахи руками, руку к глазам и «смотрят».)

Ласточки садились, все люди дивились. (Присесть, качают головой, руки у щек.)

Сели, посидели, взвились, полетели.

Полетели, полетели, песенки запели. (Бег по кругу, взмахи руками.)

3. Заучивание стихотворения при помощи мнемотаблицы.

Прочитываю стихотворение с опорой на мнемотаблицу, предлагаю детям читать вместе со мной, но без голоса.

После этого дети по одному проговаривают каждую строчку стихотворения с помощью мнемотаблицы.

Затем кто-то из детей проговаривает столбик стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

Воспитатель: Ребята, пусть глазки наши отдохнут.

Проделаем глазную гимнастику «Лучик».

«Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка ты со мной. (Моргают глазками.)

Ну-ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись. (Делают круговые движения глазами.)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду. (Отводят взгляд влево.)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.» (Отводят взгляд вправо.)

Воспитатель: продолжим работу над стихотворением.

Посмотрите на мнемотаблицу. И вместе со мной проговорим текст стихотворения.

Воспитатель: А теперь вы видите пустые клетки, давайте воспроизведем изображения в клетках и вспомним стихотворение. Закрываю два квадрата чистым листом бумаги. Дети должны прочитать то, что там спряталось.

4. Заключительная часть.

Воспитатель: Мы уже все выучили стихотворение. Ребята, давайте вспомним, кто написал это стихотворение? Как называется это стихотворение? Почему нам легко было запоминать это стихотворение?

Ответы детей: Это стихотворение написала писательница Ирина Токмакова, называется «Весна». Мы разучивали это стихотворение с опорой на мнемотаблицу. Было легко запоминать стихотворение так, как были подсказки картинки.

Воспитатель: Молодцы ребята! Я рада, что вы все выучили стихотворение. Давайте теперь спросим гостей, выучили ли они стихотворение? Пригласите кого - - нибудь, пусть расскажут. (Дети приглашают одного из воспитателей. Он читает стихотворение, намеренно ошибаясь. Дети подсказывают.) Молодцы, ребята, поправили воспитателя.

Придя домой, обязательно расскажите своим родителям новое стихотворение.