яна михнева
Здоровье детей дошкольного возраста
| здоровье детей дошкольного возраста |
Публикация «Здоровье детей дошкольного возраста» размещена в разделах
Здоровьесбережение и здоровьеобогащение - важнейшие условия организации педагогического процесса.
К основным направлениям оздоровительной деятельности в нашем детском саду мы относим:
• организацию санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей;
• организацию здорового сбалансированного питания; обеспечение психологической безопасности детей во время пребывания их в детском саду;
• организацию лечебно-профилактической работы с детьми и сотрудниками; физическое воспитание детей.
Для проведения успешной работы по здоровьесбережению необходимо следующее:
1. Обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни.
Оздоровительная гимнастика.
Игры – релаксации.
Привитие детям гигиенических навыков.
Простейшие навыки оказания первой помощи (при ушибах и ссадинах).
Физкультминутки во время занятий.
Специально организованные занятия оздоровительной физкультуры
Массовые оздоровительные мероприятия.
Упражнения для глаз.
2. Работа с семьей.
Пропаганда здорового образа жизни.
Консультации.
Индивидуальные беседы.
Выступления на родительских собраниях.
Выставки.
Проведение совместных мероприятий.
3. Работа с педагогическим коллективом.
Проведение семинаров – практикумов.
Выставки.
Посещение занятий направленных на здоровьесбережение.
Консультации.
.
4. Создание условий и развивающей среды.
Изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
Подбор картотек.
Разработка отдельных оздоровительных комплексов.
Необходимым условием для полноценного развития детей, подготовки их к жизни является целенаправленная работа по развитию эмоциональной отзывчивости и гуманности детей, чтобы каждый ребенок в соответствии со своими склонностями и интересами приобрел опыт успешной творческой деятельности, по физическому воспитанию детей, формированию здорового образа жизни. Поэтому, приоритетным направлением работы педагогического коллектива стало укрепление физического и психического здоровья наших воспитанников.
работа является результативной и организуется в определенной последовательности:
формирование устойчивого интереса к физкультурным занятиям, через игры, упражнения;
целенаправленное развитие силы, ловкости, выносливости, смелости;
способствование хорошему самочувствию и стабильной активности каждого ребенка, развитие его адаптационных возможностей;
- проведение одного занятия на свежем воздухе;
в течение летнего оздоровительного периода проводится работа по закаливанию: солнечные и воздушные ванны, босоножье.
-витаминизация-питания;
постоянное осуществление медико-педагогического контроля за развитием у детей правильной осанки, координации движений, двигательной активности.
Задачи физического воспитания решаются в разных формах работы:
•диагностика—физического--развития;
•система профилактических оздоровительных мероприятий;
•физкультурные-занятия;
•утренняя-гимнастика;
•игры-на-свежем-воздухе;
•закаливающие-мероприятия;
•спортивные праздники; развлечения, досуги;
• совместная работа детского сада и семьи по воспитанию здорового ребенка.
Особое внимание в ДОУ уделяется физкультурным занятиям, как одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка. Систематическая работа по физическому воспитанию в ДОУ включает в себя ежедневную утреннюю гимнастику, тематические физкультурные занятия, занятия на свежем воздухе. Спортивные праздники, развлечения помогают решению задач оздоровления детей.
Решая задачи физкультурно-оздоровительной работы в саду, мы опираемся на принцип единства взаимодействия:
Родители ребёнок педагог.
Большое внимание педагогический коллектив уделяет закаливающим процедурам, так как закаливание организма ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.
В ДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:
• упражнения после сна (в постели) для детей 1 младшей группы;
•оздоровительный бег
•дыхательная гимнастика;
Главным условием для нормального гармоничного физического и нервно-психического развития является организация рационального питания детей. Данному вопросу в детском саду уделяется особое внимание. В ДОУ имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Питание детей находится под постоянным контролем медсестры, которая ежедневно ведет учет калорийности, следит за выполнением натуральных норм питания.
Анализ состояния питания детей ДОУ показал, что натуральные нормы питания соблюдаются, калорийность соответствует норме.
Сложившаяся в ДОУ система воспитательно - оздоровительной работы с детьми постоянно совершенствуется с учетом дифференцированного подхода для каждого возраста. У большинства детей адаптация к условиям детского сада проходит в средней и легкой форме. Педагоги групп осведомлены о состоянии здоровья детей, об особенностях ухода и присмотра за ними.
Таким образом, комплекс оздоровительных мероприятий в ДОУ, направленных на укрепление организма и развитие движений детей благоприятно влияет на рост и развитие детского организма.
С целью реализации программы оздоровления в детском саду мы создали условия для укрепления здоровья детей, гармоничного физического развития.
Есть спортивная площадка, спортивный зал, которые оснащены стандартным и нестандартным оборудованием необходимым для комплексного развития ребёнка. Кроме этого в каждой возрастной группе оборудованы уголки двигательной активности, они также оснащены согласно возрасту всем необходимым оборудованием.
В каждый вид деятельности мы включаем упражнения, игры, которые направлены на укрепление и здоровьесбережение детей. Они проводятся в свободном темпе без принуждения. Дети, по каким либо причинам не желающие выполнять упражнения просто наблюдают или выполняют частично. Дозировка и темп зависит от возраста детей, настроения на данный момент.
Основными целями проведения здоровьесберегающих упражнений являются :
Осуществление профилактики простудных заболеваний.
Для предупреждения простудных заболеваний рекомендуется регулярно применять точечный массаж, массаж биологически активных зон, ушей, дыхательную звуковую гимнастику, которая проводится с помощью специально разработанных игровых упражнений – «Шарик», «Салют», «Трактор», «Упрямый ослик», «Плакса», игры на улучшение самочувствия у детей склонных к частым простудным заболеваниям, элементы йоги «Лёвушка», «Гора», «Дерево».
Проведение закаливающих процедур.
В нашем детском саду, начиная с младшего возраста, ежедневно проводится гимнастика после дневного сна, которая включает в себя воздушные ванны, также включаются корригирующие упражнения, массажи для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
Разучивание массажей.
Для массажей используем сосновые шишки, деревянные прищепки, яйца от киндер сюрпризов, деревянные палочки, мячи – ёжики, деревянные массажёры. Выполняем массажи спины, ног, стоп, рук, пальцев рук, живота, головы, массаж области груди, носа, ушей. Каждый массаж сопровождается стихотворными строками, которые создают положительный эмоциональный настрой, что повышает оздоровительный эффект. Это такие массажи как: «Снеговик», «Крокодил», «Строим дом», «Поиграем с ушками», «Поиграем с носиком», «Буратино», «Чебурашка».
Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. Анализ созданных условий показал, что в нашем детском саду имеются необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а так же для их расслабления и отдыха.
Оборудован физкультурный зал, а так же пособия, изготовленные своими руками, которые повышают интерес к физической культуре, развивают жизненно-важные качества, увеличивают эффективность занятий. Уделяется большое внимание организации физкультурно-оздоровительной работы на свежем воздухе.
Для проведения профилактических мероприятий в нашем дошкольном учреждении имеется медицинский кабинет со специальным оборудованием: кварцевые лампы, маячный кварц, бактерицидные лампы.
Таким образом, можно сказать, оздоровительная среда нашего ДОУ является естественной комфортабельной обстановкой, рационально организованной и насыщенной разнообразным оборудованием и материалами.
План работы по здоровьесбережению
Требования Мероприятия Сроки Ответственные
1. Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников • Адаптация к условиям ДОУ образовательных технологий («Развивающая педагогика оздоровления» В. Кудрявцева, «Я и мое здоровье» Т. Тарасовой др.)
• Разработка системы мероприятий по тематике здоровьесбережения
• Составление перспективных планов по ОТ и здоровьесбережению
• Информационное обеспечение в родительских уголках
• Участие в семинарах, МО, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей
• Медико-педагогические совещания по проблемам адаптации старших дошкольником к обучению в школе
• Организация контакта, заключение договоров, составление планов совместной работы со школой Сентябрь
Сентябрь
В теч. года
Январь, май
Сентябрь Заведующий
Ст. воспитатель
Мед. работник
Воспитатели
Ст. воспитатель
Воспитатели
Ст. воспитатель
2. Соответствие инфраструктуры ДОУ условиям здоровьесбережения воспитанников • Консультирование пед. процесса по вопросам здоровьесбережения
• Контроль состояния здания и территории, за соответствием требованиям санитарных правил, пожарной безопасности, БДД
• Совершенствование предметно-развивающей среды ДОУ, внедрение новых эффективных моделей
• Приобретение необходимого оборудования: аромалампа, спортивные мячи, мебель и т. п.
• Осуществление ремонта пищеблока, групповых комнат, спортивной площадки
• Пополнение среды нестандартным оборудованием: массажные коврики, зрительно-телесные тренажёры
• Приобретение настольных, дидактических игр
• Обеспечение условий для предупреждения травматизма в ДОУ (соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени, своевременный ремонт мебели)
• Проведение обучающих семинаров для сотрудников по формированию культуры здоровья, использованию здоровьесберегающих методов и технологий (с приглашением специалистов из др. организаций) Октябрь
Постоянно
Апрель, май
В теч. года
В теч. года
Июнь, август
Постоянно
В теч. года
Октябрь, январь, май Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Завхоз
Завхоз
Воспитатели
Заведующий
Завхоз
Ст. воспитатель
Заведующий
3. Рациональная организация образовательного процесса • Изучение и использование в работе эффективных технологий и методик оздоровления («Здоровье» В. Г. Алямовской, «Здоровый дошкольник» Ю. Ф. Змановского, «Развивающая педагогика оздоровления» В. Г. Кудрявцева по инновационной деятельности)
• Упорядочение учебной нагрузки и активного отдыха детей (сокращение количества коллективных занятий, введение каникул, гибкий график занятий)
• Разработка планов оздоровления и осуществления контроля за выполнением оздоровительных мероприятий, физическим развитием детей
• Создание здорового микроклимата в коллективе взрослых и детей
• Реализация Программы здоровьесбережения на 2010-2015гг.
• Организация учебно-воспитательного процесса: соблюдение максимально-допустимого количества учебного времени в день, длительность занятий и перерывов между ними; наличие здоровьесберегающих моментов в ходе занятия и др. Ноябрь
Постоянно
Октябрь - май
В теч. года
Постоянно Воспитатели
Педагоги
Воспитатели, ст. воспитатель
4. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы • Развлечения и досуги «Правил дорожных…», «Огонь – друг и враг», «Учим правила движения…»
• Обеспечение здорового ритма жизни : щадящий режим в адаптационный период, гибкий режим, психологический фон занятий
• Физические упражнения: утренняя гимнастика, физкультурно-оздоровительные занятия, спортивные игры, пешие прогулки и т. д.
• Световоздушные ванны: проветривание помещений, сон при открытых фрамугах, прогулки, температурный режим в помещении
• Активный отдых: развлечения и праздники, игры-забавы, дни Здоровья, каникулы 1 раз в кв.
Постоянно
Воспитатели
Муз. руководитель
Мед. Работник
Воспитатели
5. Организация системы просветительской и методической работы • Лечебно-профилактические мероприятия: закаливание (солнечные и воздушные ванны, ходьба босиком, игры с водой, оздоровительная гимнастика после сна); курсы профилактического лечения при подъёме простудных заболеваний (поливитамины, сироп шиповника, кварцевание помещений, полоскание горла и др.); точечный массаж
• Консультации после прохождения детьми медицинского осмотра
• Текущие инструктажи по ОТ и ТБ по охране жизни и здоровья детей и сотрудников
• Организация выставок рисунков, выпуск листовок «Наша безопасность. Как вести себя дома и на улице»
• Наглядная информация «Правил дорожных на свете немало…»
• Моделирование ситуаций «Незнакомый предмет в здании»
• Смотр-конкурс уголков по ОБЖ В теч. года
Март
По плану
Апрель
1 раз в квартал
Октябрь, май
Февраль Воспитатели, мед. работник
Мед. работник
Заведующая
Воспитатели
Ст. воспитатель
Заведующая
Ст. воспитатель
6. Организация профилактики употребления психоактивных веществ воспитанниками • Строгий запрет на все медицинские фармпрепараты в ДОУ
• Контроль педперсонала на недопустимость употребления воспитанниками лекарственных средств в ДОУ Постоянно Мед. работник
Воспитатели
Ст. воспитатель
7. Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников • Организация качественного питания воспитанников в соответствии с требованиями санитарных правил с учётом сбалансированности рациона
• Совместные мероприятия, проводимые с сотрудниками правоохранительных органов, физкультурного диспансера, санитарных служб
• Совещания с педагогами школ по проблемам здоровьесбережения старших дошкольников
• Углубленный медицинский осмотр с комплексной оценкой здоровья детей Постоянно
По плану
Январь, май
Март Заведующая
Завхоз
Мед. Работник
Ст. воспитатель
Мед. Работник
8. Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников • Изучение состояния здоровья детей : определение групп здоровья; распределение детей по физкультурным группам.
• Организация физиологического обследования детей
• Проектирование оптимальной модели взаимодействия всех участников здоровьесберегающего воспитания
• Анкетирования педагогов по проблемам в работе
• Анкетирование родителей по вопросам здоровьесбережения
• Комплексная диагностика физических качеств и физического развития дошкольников по программе
• Ведение индивидуальных паспортов «Здоровья»
• Заполнение медико-педагогических карт
• старших дошкольников
• Проведение мониторинга физических, медицинских, речевых показателей дыхания; группы ЧБД
• Антропометрия
• Оздоровительный бег
• Индивидуальная работа с с часто болеющими детьми по освоению основных видов движений В теч. года
Сентябрь,май
Октябрь, май
В теч. года
В теч. года
Постоянно
1 раз в квартал
Апрель-сентябрь
В теч. года Ст. воспитатель
Мед. работник
Ст. воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Мед. Работник
Мед. Работник
Воспитатели
