Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Ё, звуками [ЙО]»

Ермилова Неля
Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Ё, звуками [ЙО]»

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Знакомство с буквой Ё, звуками [ЙО]»

Задачи:1. Познакомить детей с буквой Ё, её роли при смягчении согласных.

2. Закрепить знания детей о еже.

3. Развивать логическое мышление.

4. Совершенствовать навык слитного чтения.

5. Совершенствовать навык составления звуковых схем.

6. Формировать элементарное осознание явлений языка и речи: нахождение места звука в слове.

Публикация «Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе „Знакомство с буквой Ё, звуками [ЙО]“» размещена в разделах

• Буква Ё
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Оборудование: иллюстрация ёж, схема слова ёж, счётные палочки, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

1. «Улыбка» - растягиваем губы в улыбке

2. «Трубочка» - вытягиваем губы вперёд

3. «Улыбка» - «трубочка» - чередование

4. «Качели» - острый кончик языка поднимаем вверх, затем опускаем вниз.

5. «Часики» - острый кончик языка - в правый уголок рта, в левый (губы в улыбке)

6. «Орешки» - кончик языка оттягивает правую щёку, левую

7. «Чистим зубки» - круговые движения языка (скользит по внешней стороне зубов)

8. «Лошадка» - язык присосать к верхнему небу и резко отпускаем вниз, нижняя челюсть отпускается вместе с язычком.

3. Проблемная ситуация.

- По какой волшебной стране мы с вами начали путешествие? (по «Волшебной стране звуков и букв»)

- Кто живет в этой стране? (Звуки и буквы).

- Какие бывают звуки? (Звуки музыки, природы, предметов.)

- Молодцы, ребята. Сегодня мы продолжаем путешествие по этой стране. Мы узнаем, какие еще бывают звуки. Поиграем с этими звуками в интересные игры. Ну, что, отправляемся в путь? (Да). Но сначала отгадайте, кто с нами сегодня отправится в путешествие.

Отгадайте загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (Ёж)

4. Звуко- буквенный разбор слова ёж.

-Какие звуки слышите в начале слова? (йо)

-Какой первый звук? Второй? И т. д.

по ходу разбора выставляется схема слова.

5. Представление буквы Ё.

- Дети, звуки[йо] обозначаются буквойЁ.Эту букву тоже называют хитрой, так как она может обозначать два звука.

Произносим мы два звука,

Но одну лишь пишем букву!

[й] да [о], а вместе Ё.

Не забыть бы про неё!

- Буква Ё бывает большой и маленькой (показ букв).

-На что похожа буква Ё?

- Ребята, открою вам ещё один секрет: на букву Ё всегда падает ударение! А что такое ударение? Её называют УДАРНОЙ!

-А хотите узнать, почему её называют ударной?

Послушайте сказку: Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы Ё вверху две шишки — ой, нет! — две точки.

- Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую букву — букву Ё. Вот, оказывается, почему Ё всегда ударная. Хотите проверить? (чтение)

• ЁЛКА

• ТВОЁ

• ЁЖИК

• ПЕНЁК

• КОТЁНОК

• ВЕСЁЛЫЙ

6. Моделирование буквы Ё.

-У вас на столе палочки, выложите букву Ё, нарисуем в воздухе пальчиком.

(выполнение задания, по ходу индивидуальная помощь)

7. Игровое упражнение «Придумай слова с буквой Ё».

-Дети, вам надо будет придумать слова, в которых есть звук [йо] в начале, в середине и слова, в которых нет этого звука. (ответы детей)

8. Физкультминутка:

Жил в лесу колючий ежик,

Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) .

Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах) .

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг (Шмыгают носом).

А ребятки в лес пришли,

Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) .

Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах) .

Научили бегать… (Бегают на месте)

9. Письменная работа.

10. Рефлексия.

-С какой буквой познакомились?

-Какие звуки обозначает эта буква?