Галина Николаевна Плеханова
Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг: Е. М. Рачева и писателя Е. И. Чарушина. (средняя группа)
Тема:
Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг: Рачева Евгения Михайловича и Чарушина Евгения Ивановича.
Цели:
1. Приобщение к изобразительному искусству.
2. Развитие эстетических чувств, эмоций, эстетического восприятия, интереса к творчеству художников-иллюстраторов.
3. Расширение представлений детей о профессиях.
Задачи:
1. Развитие наблюдательности, формирование умения внимательно рассматривать иллюстрации в книгах, выражать свою точку зрения.
2. Формирование способности сопереживания героям сказок, рассказов, стихотворений.
Публикация «Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг: Е, М, Рачева и писателя Е, И, Чарушина, (средняя группа)» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературная деятельность
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Средняя группа
- Художники-иллюстраторы для детей
- Чарушин Е.И.
- Темочки
3. Воспитание интереса и любви к искусству.
Способы:
Рассказ воспитателя о детстве Е. И. Чарушина, беседа, рассматривание иллюстраций в «Картинной галерее» на ширме, художественное слово, обсуждение.
Средства:
I. Картинная галерея на ширме:
1. Рачёв Е. М. : «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Колобок» (встреча с Зайчиком).
2. Чарушин Е. И. : «Теремок», «Лиса и Петух», «Колобок»; иллюстрации из книги «Тюпа, Томка и Сорока»: «Тюпа», «Томка», «Рысь».
II. Выставка книг с иллюстрациями:
1. Рачёва Е. М.
«Петушок — золотой гребешок»
«Колобок»
«Лиса и волк»
«Как кот ходил с лисом сапоги покупать»
2. Чарушина Е. И.
«Тюпа, Томка и сорока»
«Волчишко»
«Никита и его друзья»
«Три рассказа»
В. Бианки «Первая охота»
Н. Сладков «Медвежья горка»
К. Чуковский «Цыплёнок»
С. Маршка «Детки в клетке»
Предварительная работа.
Чтение рассказов Е. И. Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Тюпа маленький», «Томка», «Как Томка научился плавать»; рассказывание русских народных сказок: «Теремок», «Колобок», «Маша и Медведь», «Лиса и Петух», слушание фонограммы сказки «Волк и семеро козлят»; разучивание игры «Птицы в клетке»; рисование тычком голубей и ёлочки.
Ход занятия.
Вступительная беседа.
Воспитатель:
- Дети, интересно ли вам читать газету? Почему? (Нет картинок, газета для взрослых).
- А какие детские книжки больше нравятся (показать для сравнения книгу без картинок и яркую детскую книжку? Почему?
- Если картинок много, можно ли узнать, о чём эта книжка? (показать новую книгу, панораму «В лесу родилась ёлочка»)
- Дети, посмотрите, сколько у нас на витрине книг! А вы знаете, что картинки в книжке рисуют особые художники-иллюстраторы детских книг? Вот к двум таким художникам мы пойдем сегодня в картинную галерею. Все закройте глазки… (воспитатель раскрывает ширму с картинами). А сейчас, подойдите, внимательно посмотрите на иллюстрации-картинки. Кого вы видете на рисунках-иллюстрациях?
Дети:
- Я вижу котёнка Тюпу.
- А я узнала пёсика Томку!
- А вот рысь готовится к прыжку.
В. :
- Вы узнали, из какой они книги? Кто её написал? Правильно, книга называется «Тюпа, Томка и сорока», написал её писатель Чарушин Евгений Иванович и он же нарисовал эти иллюстрации. Когда Женя был маленький, он очень любил животных: в их доме водились кролики, козлята, собачки, кошки, певчие птицы. Мальчик вместе с мамой ухаживал за больными зверьками, особенно Чарушин любил звериных малышей. Своих зверей Евгений Иванович помещал в детские книги, многие из которых писал сам.
Картинная галерея.
1-я картина.
В. : Кого вы узнали на этой иллюстрации?
Д. : Котёнка Тюпу!
В. : К сожалению, сейчас он с вами пообщаться не сможет. Вы понимаете, почему?
Д. : Тюпа охотится.
В. : Совершенно верно! Потому, что Тюпа очень занят. Слышите, как он заговорил?
Д. : «Тюп-тюп-тюп-тюп! Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!»
2-я картина.
В. : Познакомьтесь! Этого пёсика зовут….?
Д. : Томка!
В. : Как вы думаете, он злой или добрый?
Д. : Добрый!
В. : Хозяин тоже очень любил Томку, потому что он понятливый пёсик и не грязнуля. Однажды жарким, летним днём Томку взяли на охоту. На маленькой лужайке было очень красиво и весело, летали бабочки и стрекозы, прыгали кузнечики. Как вы думаете, нравится здесь Томке или нет? О чем он сейчас думает? И что намерен сделать?
Д. : Томка захотел спать.
3-я картина.
В. : Вы видите: сейчас рысь очень занята. Как вы думаете, что она собирается сделать?
Д. : Рысь готовится к прыжку.
В. : А как вы узнали об этом?
Д. :
- Она вытянула мордочку вперед.
- Смотрит внимательно.
- Рысь наклонилась.
- Низко пригнулась к земле.
- Спряталась за кусты.
В. : Правильно! Художник - Евгений Иванович Чарушин — так изобразил позу животного, что мы сразу поняли: рысь готовится к прыжку. А что будет дальше… Обязательно попросите родителей, чтобы они прочитали вам рассказ Е. И. Чарушина «Сорока». Ведь он не только рисовал животных, но и писал о них замечательные рассказы. А теперь посмотрите внимательно на эти иллюстрации. Кто какую сказку узнал?
4-я картина.
Д. : Колобок.
В. : А что он сейчас делает?
Д. : Поёт лисе песенку.
В. : Почему собрались все звери?
Д. : Звери полюбили Колобка за его веселую песенку. И пришли послушать его песенку её раз.
В. : Почему все звери добрые?
Д. : Они все дружат.
В. : Да, интересно придумал и нарисовал художник-иллюстратор Чарушин. Ведь этого в сказке не было. А могло и быть. Как вы думаете: Лиса съест Колобка?
5-я картина.
В. : А эта иллюстрация к какой сказке? Правильно - «Теремок»! Что мы здесь видим?
Д. :
- Медведь толкает теремок.
- Лиса кричит на Медведя.
- Волк высунул голову из теремка.
- Зайчик испугался.
- Мышонок побежал в лес.
В. : Ребята, вы заметили на картине пчёл?
Д. :
- Пчёлы жалят Медведя.
- Они не хотят, чтобы Мишка сломал теремок и мешают ему.
В. : Да, возможно теремок будет спасён: если Медведю будут мешать пчёлки, то он убежит.
6-я картина.
В. : А здесь герои какой сказки?
Д. : «Лиса и Петух».
В. : Посмотрите, дети, как Лиса нарядилась и пришла в гости к Петушку, когда он остался дома один. Кто помнит, какую песенку пела Лиса? Давайте споём её вместе!
Д. :
«Петушок, петушок, золотой гребешок,
Выгляни в окошко — дам тебе горошка.»
В. : Да, и Петушок выглянул! А что будет дальше?
Д. : Лиса унесёт Петушка к себе в норку.
В. : В нашей картинной галерее есть рисунки ещё одного художника-иллюстратора — Рачёва Евгения Михайловича.
1-я картина.
В. : Из какой сказки эта иллюстрация? Правильно, «Маша и Медведь». Что мы видим?
Д. :
- Медведь сел на пенёк и хочет съесть пирожок.
- А Машенька ему говорит: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке!».
В. : А Медведь рассердился на Машу? Какое у него настроение?
Д. : Медведь добрый и улыбается.
В. : И приговаривает: «Ишь, какая глазастая, высоко сидит — далеко глядит!».
2-я картина.
В. : А эту иллюстрацию Рачёва вы узнали? Из какой она сказки?
Д. : «Волк и козлята».
В. : Давайте, посчитаем, все ли козлята на месте.
Д. : Один.
В. : Самый маленький прижался к маме-козе.
Д. : Два, три, четыре.
В. : Стоят рядом и смотрят маме в глазки.
Д. : Пять, шесть.
В. : Сидят, обнявшись, на скамеечке.
Д. : Семь.
В. : Стоит около двери, присматривает за волком. Сколько всего козлят? Правильно, семь. Сказка так и называется: «Волк и семеро козлят». Козлята все дома, рядом с мамой-козой, поэтому, какое настроение у мамы-козы?
Д. : Радостное, весёлое.
В. : Маму-козу художник нарядил в красивый сарафан, бусы нарисовал. Посмотрите, какие добрые глаза у мамы-козы! Какие козлята дружные! Видно, что они любят друг друга и свою маму-козу. А мама — прядёт шерсть и поёт свою любимую песенку. Кто её знает? Подпевайте, ребята!
3-я картина.
В. : Что нарисовал художник Рачёв на этой картине?
Д. :
- Как Колобок встретился с Зайцем.
- Колобок поёт песенку, а Зайчик внимательно слушает.
- Ещё птички на ёлочке слушают песенку.
В. : Вот мы и познакомились с картинами двух художников-иллюстраторов, назовите их имена, дети.
Д. : Евгений Михайлович Рачёв и Евгений Иванович Чарушин.
