Гульназ Асхадуллина

Что значит для меня работа воспитателем? Это моя жизнь, моё призвание. А еще - ощущение молодости, возможности проживать детство снова и снова, находиться в мире добра, любви, фантазии, творчества.
Как бы банально это не звучало, но с самого раннего детства я знала, что буду работать с детьми. Они всегда ко мне тянулись, и мне всегда было интересно играть с детьми помладше меня.
В детский сад работать я пришла в 2008 году. И поняла главную истину работы с детьми: «Главное любить детей! Остальному научишься!!!» Эту фразу я вспоминаю очень часто.
Я с радостью иду на работу, и получаю удовольствие от общения с детьми. С ними я забываю о проблемах, не чувствую усталости, они вдохновляют меня на творчество. Каждый день, приходя на работу, я вижу детские глаза, которые горят радостью от встречи со мной. Дети бегут ко мне на встречу, ожидая какого-то чуда, следя за каждым моим словом, за интонацией голоса. С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый раз происходит что-то новое, интересное, открывается новый мир, новая жизнь.
Воспитатель — это первый, после родителей, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Мою работу нельзя отложить на выходные, ее никто за меня не сделает, и даже, если я заболела, дети все равно приходят. Они здесь живут некоторое время без папы и мамы. Со мной. И я здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась. И качество их жизни здесь зависит пока не только от них самих, но и от меня – потому что они еще маленькие, беззащитные, доверчивые и ты заботишься об их развитии – второй после родителей.
Я горжусь своей профессией! Для меня воспитатель – это не просто человек, педагог. «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». (К. Гельвеций)
Моя работа! Это моя сказка! И каждый день я стараюсь делать чудеса, и в этом помогает мне любовь к детям и волшебный цветок, цветик-семицветик с семью лепестками, на которых размещаются мои педагогические аксиомы: Верность своему делу, Высокий профессионализм, Восхищение, Вразумительность, Вежливость, Выносливость, Весёлость. Заметили? Все на «В», как и слово Воспитатель. Семь слов - число силы, сказочное число. И это мне помогает хранить, созидать, творить.
Верность своему делу. Помочь найти себя, заявить о себе, обрести уверенность, увидеть в каждом ребёнке хорошее, дать каждому шанс – главное в моей работе. И когда всё получается – уверенно двигаешься вперёд. Я выбрала правильный путь. Я занимаюсь любимым делом.
Высокий профессионализм. Условие успешной профессиональной работы воспитателя мне видится в овладении педагогической технологией – искусством прикосновения к личности ребёнка. Для своей работы я выбрала проектную технологию. Как мне кажется, именно эта технология является эффективным средством личностного развития ребёнка. Художник учится смешивать краски и наносить мазки на холст. Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приёмы письменной речи. Настоящий восптатель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы, только это педагогические краски, этюды, приёмы…
Восхищение. В толковом словаре Ожегова записано: восхищение – это впечатление от чего-нибудь неожиданного, странного, непонятного. Каждый день воспитатель должен следовать простым правилам: удивлять своих воспитанников, не быть скучным, занудным, банальным, стараться быть оригинальным. Как много может понять и усвоить маленький человечек, когда он удивляется. Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!
Вразумительность. Мне кажется, воспитатель только тогда становится педагогом, когда он чувствует, что накопленный им опыт, его знания позволяют вести за собой своих детей. Надо убедительно учить своих подопечных думать, трудиться, созидать, творить.
Вежливость. Я разный, дети разные, время и жизнь разные. Годы работы в детском саду многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимым к ошибкам других, но главное быть требовательной к самой себе. Только личные и профессиональные качества помогут завоевать уважение и доверие ребят. Я.Корчак говорил: «Я знаю, кого почти все ребята больше всего любят. Не самого красивого, не самого весёлого, не самого спокойного, а того, кто справедлив, отзывчив и тактичен».
Выносливость. Настоящему воспитателю постоянно приходится сражаться с самим собой. С собственными амбициями, характером, эмоциями, ленью…, победить себя – вот главное. Умение держать себя в руках – хороший образец для сознательного подражания.
Весёлость. По определению М.И.Станкина, сильный педагог – улыбающийся педагог. Будьте открытыми и добрыми. Конечно, доброта без требовательности – это ловушка для педагога. Но для детей – это самое главное качество в воспитателе. Может быть, ребята устали от постоянного контроля, претензий и назиданий, и им нужны простые человеческие чувства? Доставь ребёнку радость общения с тобой!
Каждый ребенок – это звездочка. Нужно отдать много времени и сил, чтобы каждая звездочка сияла еще ярче. Ведь чем ярче звезды – тем светлее, полноценнее наша жизнь. Воспитатель – это не просто педагог, а упорнейший трудяга. Его мастерство – не счастливые находки, а результат кропотливого труда. Я нахожусь в постоянном поиске и не позволяю себе остановиться на достигнутом. Говоря словами Б.Пастернака, «во всем мне хочется дойти до самой сути», «свершать открытия» и «схватывать нить событий».