Светлана Евстратова
Совместный проект по обучению составлению загадок разных видов для детей младшей группы и их родителей «Угадай-ка»
Детско-взрослый проект «Угадай-ка»
Актуальность.
Загадки – неотъемлемая часть детства. На первый взгляд может показаться, что разгадывание загадок – всего лишь забава, не больше того. Но это далеко от истины. Любая загадка, а народная в особенности – это маленькое произведение искусства. Загадка умна, поэтична, часто несет в себе нравственную идею. Следовательно, она развивает не только ум ребенка, но и оказывает влияние на нравственное и эстетическое воспитание малыша. Загадка учит ребенка думать и анализировать. Существуют загадки практически о любом предмете и явлении. А это значит, что поиски ответов расширяют знания малыша об окружающем мире. Но самое ценное то, что эти знания приобретаются не пассивно, а в процессе активной мыслительной деятельности. Благодаря всевозможным эпитетам, которыми изобилуют загадки, малыш учится понимать красоту родного языка, слышит, сколько разнообразных удивительных сравнений можно придумать для самых обычных предметов. Это помогает обогатить речь ребенка, увеличивает словарный запас. Они развивают чувство юмора. А еще дети любят не только отгадывать загадки, но и загадывать их маме, папе, бабушке или своим приятелям. А ведь запомнить нужно не только саму загадку, а и ответ. Значит, загадки развивают детскую память. Причем делают это ненавязчиво и весело.
Публикация «Совместный проект по обучению составлению загадок разных видов для детей младшей группы и их родителей „Угадай-ка“» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Составление загадок. Учим детей придумывать загадки
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2013
Цель проекта: Учить детей составлять загадки разных видов. Привлечение родителей к непосредственному участию в педагогическом процессе детского сада.
Задачи:
• Создать в ДОУ условия для взаимодействия с родителями при помощи проекта
• Создать условия для развития творческих способностей воспитанников ДОУ и комфортного проживания их в дошкольном учреждении.
• Учить узнавать загадку среди произведений других жанров.
• Познакомить детей с понятием «загадка», разновидностями загадок, со структурой загадки.
• Познакомить с механизмом отгадывания загадок.
• Формировать умение отгадывать загадки и доказывать верность отгадки.
• Формировать умение сочинять загадки, разнообразные по структуре.
Ожидаемый результат:
• Конкурс загадок;
• Сборник загадок «Угадай-ка».
Тип проекта:
Социальный, творческий, групповой (15-20 человек, все желающие, Область «Чтение художественной литературы».
Срок реализации проекта: один месяц.
Участники проекта: Дети младшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Ресурсное обеспечение:
• Наглядный материал по проблеме,
• Наличие художественной и научно-популярной, методической литературы,
• Материал для изготовления книги загадок (бумага разного размера, карандаши, фломастеры,
• Компьютер,
• Цветной принтер.
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный (сбор информации о проблеме):
• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной проблеме;
• Составление перспективного плана мероприятий по формированию умение сочинять загадки, разнообразные по тематике и структуре.
• Привлечение родителей к решению проблемы;
2. Основной (реализация проекта):
• Выполнение перспективного плана мероприятий.
3. Итоговый:
• Конкурс загадок;
• Презентация книги-сборника загадок «Угадай-ка»;
• Анализ результатов.
