Групповое занятие в старшей логопедической группе «День защитника Отечества»

Бронникова Ольга Леонидовна
Групповое занятие в старшей логопедической группе «День защитника Отечества»

Групповое занятие в старшей группе

Тема: День защитника Отечества. Развитие речевой и познавательной деятельности.

Цель: расширить представления детей о Российской армии.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- уточнение и активизация словаря детей по лексической теме;

- закрепление в речи умения словоизменения и словообразования;

- развитие общеречевых навыков.

Коррекционно-развивающие:

Публикация «Групповое занятие в старшей логопедической группе „День защитника Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки

-развитие слухового и зрительного восприятия, внимания и памяти;

-развитие способности правильно выражать свое эмоциональное состояние;

- развитие мелкой и крупной моторики.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитание в детях нравственно-патриотических чувств;

- формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил России, чувство благодарности к людям, защищающим Родину;

-воспитание волевых качеств личности (усидчивость, дисциплинированность, сдержанность);

- воспитание доброжелательного отношения друг к другу;

- развитие умения работать в команде.

Оборудование: презентация; 2 пирамидки; 2 корзины; 14 мячей; 14 красных звездочек.

Ход занятия.

I.Оргмомент.

Логопед :

- Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка!

Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья.

Это празднует февраль армии рожденье!

- Скажите, пожалуйста, о каком празднике говорится в стихотворении?

Дети: -23 февраля - День защитника Отечества.

Логопед : -Да, правильно. А есть и еще одно название этого праздника: День Российской Армии. 23 февраля - День Российской Армии!

Шлёт сегодня вся страна благодарность воинам,

Что живем мы без войны, мирно и спокойно!

- Сегодня мы узнаем, кто из вас больше знает о Российской Армии и, соответственно, лучше подготовлен для будущей службы.

II.Развитие внимания.

Логопед : - Я командир. По команде вы будете выполнять мои приказы. В армии существует неписаный закон: «Командира приказ – родины наказ». Как вы его понимаете?

Дети: -Задания командира солдат должен выполнять точно. Чтобы выполнить приказ командира, нужно быть исполнительным и внимательным.

Логопед : - Отряд, в шеренги становись! Постройтесь по росту в колонну по одному! Шагом, марш! (Дети строятся в шеренгу по одному и под музыку маршируют друг за другом.) Отряд, стой! Раз, два! Поиграем в игру

«Мы военные» :

- Руки в стороны – в полет,

Отправляем самолет. (Летают как самолеты.)

- Корабль по морю плывет

Вперед, вперед, всегда вперед! (Держат штурвал.)

- Пограничник на границе

Нашу землю бережет. (Стоят, смотрят в бинокль.)

- Бравый солдат службу несет,

Покой нашей Родины он бережет. (Маршируют.)

III.Обогащение словаря.

Занимайте свои места.

1 задание «Назови военную профессию».

Логопед : - Кто управляет танком? (Танкист)

Кто ходит в разведку? (Разведчик)

Кто управляет самолетом? (самолётом управляет лётчик)

Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик)

Кто управляет кораблём? (кораблём управляет капитан)

В ракетных войсках служат (ракетчики.)

Кто служит в пехотных войсках? (В пехотных войсках служат пехотинцы)

Кто несёт службу в море? (В море несут службу моряки)

Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики)

Кто охраняет нашу Родину на границе? (на границе охраняют нашу Родину пограничники)

2 задание «Назови качества воина-защитника».

Логопед : - Запомните слова о наших воинах (честный, смелый, выносливый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, мужественный, бесстрашный, крепкий, здоровый, могучий, героический).

Говорите слово и собираете пирамидку. Чья будет выше, тот выиграл. Не выкрикиваем, не подсказываем. Мы же будущие защитники Родины и должны быть такими, как наши военные.

3 задание «Запомни пословицу и повтори» (объясняют понимание смысла пословицы)

Логопед : - Тяжело в учении - (легко в бою).

- Сам погибай, а (товарища выручай).

- Плох тот солдат, который (не мечтает стать генералом).

- Смелость (города берет).

4 задание «Назови картинки» Презентация.

Логопед : - Назовите картинки военной техникой и военные профессии (закрепление лексики).

IV. Динамическая пауза.

5 задание «Меткий стрелок. Снайпер».

Логопед : - А теперь, я хочу вам дать боевое задание.

У вас в руках маленькие мячи (ракеты, напротив – корзина (вражеский танк, после команды «Огонь!» дети, прицеливаясь, забрасывают мячи в корзины.

V.Итог.

1. Игра «Разведчики».

Логопед : - Найдите то, о чем я говорю. Это посуда. Она круглая, металлическая, с крышкой.

(Дети ищут предмет по описанию, находят кастрюлю. Открывают крышку, а там - звездочки.)

Логопед : Наверно, солдаты варили кашу в этой кастрюле.

2. Раздача звездочек.

Логопед : - Каждый говорит, кем хочет в армии служить, и получает звездочку.

3. Групповое фото.