Комплексное занятие в средней группе «Путешествие в Прошлое»

Светлана Салтыкова
Комплексное занятие в средней группе «Путешествие в Прошлое»

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ

в средней группе

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ»

Воспитатель МБДОУ ДС ОВ №21 ст. Азовской

Салтыкова Светлана Васильевна

ЗАДАЧИ:

1. знакомить детей с историческим прошлым родного края;

2. формировать представления об особенностях жизни кубанского народа в прошлом;

3. приобщать детей к историко-культурным ценностям кубанского края;

Публикация «Комплексное занятие в средней группе „Путешествие в Прошлое“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Путешествие в прошлое, история предметов
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

4. закрепить знания о домашних животных и их жилищах;

5. формировать представлений о труде взрослых в прошлом;

6. расширять кругозор детей;

7. обогащать словарь детей, знакомить с новыми словами;

8. учить слышать и выделять первый звук в слове;

9. закреплять порядковый счет;

10. закреплять умение устанавливать соотношения больше-меньше, поровну; отражать в речи результат сравнения.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. вышитый рушник

2. картинки: плетень, летняя печь, домашние животные, кубанское подворье

3. муляжи овощей

4. палки-лошади

5. русская печь

6. старинная фотография казака и казачки

7. сундук

8. чугунок с вареной картошкой

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. занятие «Как жили раньше»;

2. беседы «Кубанский быт», «Казачье подворье»;

3. рисование «Праздничный рушник»;

4. аппликация «Казачий плетень»;

5. рассматривание фотографий, иллюстраций по теме.

ХОД ЗАНЯТИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ (В.) (показывает детям вышитый рушник и спрашивает): Ребята, что у меня в руках? Как это вещь называется и для чего используется?

ДЕТИ (Д.) отвечают.

В. : Это не простой рушник, а волшебный. С его помощью мы с вами можем отправиться в прошлое, в те времена, когда жили наши прабабушки и прадедушки. Закройте глазки. Я проведу по вашим ручкам волшебным рушником и мы окажемся в далеком прошлом (проводит по детским рукам). Открывайте глазки.

Дети открывают глаза, их встречает хозяйка-казачка.

КАЗАЧКА (К.): Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать к нам в гости!

(Показывает картину «Плетень»)

В. : Ребята, что это такое?

Д. : Это плетень, он служил забором.

К. : Проходите, гости дорогие, покажу вам свое хозяйство.

(Показывает «огород» с овощами). Вот урожай поспел, пора его собирать.

В. : Дети, когда люди собирают урожай?

Д. : Осенью.

В. : Давайте поможем нашей хозяюшке собрать урожай.

Игра «Соберем урожай»

К. : Спасибо вам за помощь. Отнесу я эти овощи в погреб.

В. : Ребята, что такое погреб?

Д. : Это помещение для хранения овощей.

К. : Знаете ли вы где хранится зерно и мука?

Д. : Это помещение называется амбар.

Беседа о хлебе

К. : Все правильно. И погреб и амбар есть у меня на подворье. А еще у меня есть (показывает картинку) летняя печь.

В. : Дети, как вы думаете, для чего казаки выкладывали печь во дворе?

Д. : Потому что летом в хате будет очень жарко, если топить печь, а топить ее необходимо, т. к. нужно готовить еду.

К. : У меня есть еще колодец, навес для повозок. Это сейчас люди ездят на машинах и автобусах, а раньше этого транспорта не было, люди запрягали лошадей в повозки и так ездили.

В. : А где же лошади живут?

Д. : На конюшне.

К. : У нас, кроме лошадей, живут и другие домашние животные: коровы, куры, свиньи.

Д/И «Кто где живет?»

(Воспитатель называет домашнее животное, а дети - название их жилища)

К. : Лошади - главные помощники казаков. На них и пахали, и сеяли, и ездили в поле за сеном, и вывозили навоз. И, конечно же, ездили на ярмарку и в гости. Казачат уже с пяти лет сажали в седло. А вы хотите почувствовать себя казачатами?

П/И «Скачки на лошадях»

К. : Славно вы скакали, устали. Да и лошадки притомились. Отведем их на конюшню, и сами отдохнем.

В. : А где живут люди?

Д. : В домах.

В. : Как раньше называли дома?

Д. : Хаты.

К. : Хаты строили из самана.

В. : Дети, кто знает, что такое саман?

Д. : Это кирпичи из глины и соломы.

К. : Верно. В теплый день собирались родственники, соседи и строили дом. Женщины и дети месили ногами глину с соломой, а мужчины формировали ее в кирпичи, сушили и выкладывали стены. Кладку обмазывали глиной, затем белили. Крыши крыли соломой или камышом.

(Дети «заходят» в хату)

К. : Самая большая достопримечательность - русская печь. Ею не только отапливали помещение, но и готовили в ней еду. Так же на ней спали дети и старики.

А самое святое в хате - «красный» угол. Кто знает, что это такое?

Дети отвечают.

Воспитатель с детьми всё рассматривают.

В. : А что это за фотография?

К. : Это мои родители.

В. : Ребята, обратите внимание как люди раньше одевались.

Дети описывают одежду, сравнивают с современной.

В. : Ребята, оглянитесь вокруг. Здесь нет шкафов. Где же казаки хранили свою одежду?

Д. : В сундуке.

Казачка рассказывает о том, что в сундук девушки собирали приданное.

К. : Ой, утомила я вас своими рассказами. А ведь у меня уж и обед поспел.

В. : Вы знаете, что кушали казаки?

Дети отвечают.

Казачка достает из печки чугунок, угощает детей вареной картошкой.

В. : Спасибо, тебе, хозяюшка. А нам пора возвращаться в детский сад.

Дети закрывают глаза, воспитатель проводит по ним рушником. Дети открывают глаза и оказываются в детском саду.