Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей раннего возраста «Приключения зайки»

Наталья Соломина
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей раннего возраста «Приключения зайки»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим для детей раннего возраста «Приключения зайки».

Публикация «Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей раннего возраста „Приключения зайки“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Цели: продолжать учить детей рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать зрительное восприятие картинки: замечать дополнительные детали на рисунке, понимать элементарные причинно-следственные связи; воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.

Материалы: картина «Доктор»; игрушка зайка; бинт и вата; специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь голубого или синего цвета; один лист бумаги большого формата или листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); вода в банках; тряпочки, салфетки.

Предварительная работа: научить детей рисовать красками при помощи пальцев.

Ход занятия

Раздается тихий плач зайчика.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Воспитатель и дети отыскивают зайку.

Воспитатель: Зайка, что случилось?

Зайка : Помогите мне, пожалуйста. Я убегал от лисички и наступил на колючую шишку. Теперь у меня болит ножка, и я не могу доскакать до дома.

Воспитатель: Ребята, хотите зайке помочь, ножку больную полечить?

Дети: Да!

Воспитатель подводит детей к картине с изображением доктора.

Воспитатель: А кто нас лечит?

Дети: Доктор.

Рассматривается картина.

Воспитатель: Где на картине доктор?

Дети показывают.

Воспитатель: Что у него есть?

Ответы детей.

Воспитатель: У доктора есть градусник, чтобы мерить температуру; трубочка, чтобы слушать больных; бинт и вата, чтобы лечить раны и таблетки-витаминки, чтобы все были здоровы. Давайте позовем к зайке доктора.

Слышна сирена. Появляется машина скорой помощи, на которой едет кукла-доктор. Доктор открывает сумку и достает бинт и вату.

Воспитатель: Что берет доктор?

Дети: Бинт и вату.

Воспитатель: Что будет делать доктор?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, бинтовать зайке ножку.

Дети помогают забинтовать зайке ножку.

Зайка : Спасибо, ребята, моя ножка совсем не болит, я снова могу скакать.

Воспитатель: Ну, тогда выходи, зайчик, поиграй с детками.

Проводится музыкальная игра «Зайцы и лиса». Дети под музыку имитируют движения зайчиков.

На лесной лужайке расплясались зайки,

Вот какие зайки, зайки-побегайки. (Прыгают)

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки-побегайки. (Присели, роют)

Вот бежит лисичка рыжая сестричка,

Ищет где же зайки, где же побегайки. (Разбегаются, приседают, закрывают руками лицо)

Зайка : Ой, а вдруг сейчас придёт лисичка и найдет меня. Что мне делать?

Воспитатель: Не бойся зайка. Ты скачи к себе домой, а мы с ребятами нарисуем много следов, чтобы запутать лису.

Дети прощаются с зайкой и вместе с воспитателем рисуют следы при помощи пальцев. Можно рисовать всем вместе на большом листе, либо каждый ребенок рисует на отдельном листе А4.

Воспитатель: Молодцы ребята. Как много следов получилось! Придет лиса, заблудится и уйдет.