Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Лариса Конкина
Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Программное содержание:Познакомить детей со сказкой"Сестрица Аленушка и братец Иванушка". Развивать интерес к событиям, изображенным в сказке. Учить узнавать сказку по традиционному сказочному зачину : "Жили-были. " и концовке: "Вот и сказочке конец. " Уметь объяснить почему это произведение называется сказкой. Дать понятие о положительных и отрицательных героях сказки. Закрепить умение составлять графический план произведения, умения пересказывать сказку с опорой на графический диктант. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи „Знакомство со сказкой „Сестрица Аленушка и братец Иванушка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Материал:

Иллюстрации к сказке. Простые карандаши, тетради, таблицы с графическим изображением сказки.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям продолжить путешествие в страну русских народных сказок и познакомиться со сказкой "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".Рассказывает сказку целиком, используя красочные иллюстрации. Затем спрашивает детей о том, понравилась ли им сказка.

. Предлагает ответить на вопросы:

-Почему это произведение можно назвать сказкой?

-Какими словами обычно начинается сказка? Заканчивается (Жили-были. В некотором царстве, в некотором государстве. Вот и сказочке конец а кто слушал молодец. И я там был мед-пиво пил, по усам текло,а в рот не попало.)

-Кто главные герои сказки?

-Назовите героев сказки, совершающих добрые поступки (дети называют) .Как называют таких героев (положительные).

-Назовите героев сказки, совершающих плохие поступки (дети называют).Как мы называем таких героев? (отрицательные).

Пальчиковая игра:

-Этот пальчик-дедшка

Этот пальчик-бабушка

Этот пальчик мамочка

Этот пальчик папочка

А последний пальчик я

Вот и вся моя семья.

Затем воспитатель предлагает детям составить графический план сказки и зарисовать его в тетрадях.

Имея перед глазами графическое изображение сказки, дети пересказывают сказку по цепочке. Воспитатель поощряет детей, которым удалось с помощью голоса передать свое отношение к сказочным героям. Спрашивает детей путешествие в какую сказку они хотели бы совершить в следующий раз.