Конспект ОИС по ФЭМП в средней группе «Сравнение предметов по величине»

Бобрышова Светлана Владимировна
Конспект ОИС по ФЭМП в средней группе «Сравнение предметов по величине»

Тема: " Сравнение предметов по величине ".

Цель: Формировать умение детей считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже. Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Публикация «Конспект ОИС по ФЭМП в средней группе „Сравнение предметов по величине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия:

Организационный момент:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе "Привет!"

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Основная часть:

Игровая ситуация "Три медведя".

Воспитатель прикрепляет картинки с изображениями трех медведей и вместе с детьми вспоминает из какой сказки эти персонажи.

Воспитатель выясняет у ребят, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько медведей. Напоминает детям, как посчитать медведей, как сделать обобщающий жест и сказать «всего три медведя».

Воспитатель по очереди вызывает детей и просит посчитать медведей. Потом предлагает угостить медведей кашей. Перед каждым медведем дети расставляют по тарелочке. Воспитатель вместе с детьми считает тарелочки. На основе счета ребята убеждаются в равенстве медведей и тарелочек.

Игровая ситуация "Построим дом для 3 медведей".

Воспитатель раздает детям геометрические фигуры и предлагает из них сделать "Домик". Уточняются названия фигур.

Ребята к домику наших медведей можно пройти по двум дорожкам. Давайте сравним их.

Сравнить 2 дорожки по длине и ширине.

Делаем вывод: одна дорожка короткая, другая длинная.

Одна дорожка широкая, другая узкая.

Рядом с домиком растут 2 елочки, сравните их.

Сравнение елочек по высоте. (2 шт)

Вывод: одна елочка высокая, другая – низкая.

Ребята наши медведи запутались, давайте им поможем разобраться в частях суток.

Вспомнить и закрепить части суток.

Итог: Кому мы сегодня помогали?