Конспект занятия по декоративно-прикладному искусству «Веселые матрешки» в средней группе

Татьяна Коробских
Конспект занятия по декоративно-прикладному искусству «Веселые матрешки» в средней группе

Конспект по

Декоративно прикладному искусству в средней группе

Тема : Весёлые матрёшки

Цель :

Познакомить с росписью Полохов – Майдана украшать одежду матрешки, соблюдая пропорции и элементы оформления, одежды (цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке, платке). Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций. Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

Материалы :

Публикация «Конспект занятия по декоративно-прикладному искусству „Веселые матрешки“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

Листы бумаги белого цвета с силуэтами матрешки, гуашевые краски, банки с водой, салфетки, две – три матрешки, таблица с элементами растительного орнамента.

Ход занятия

- Ребята перед тем как приступить к занятию давайте приготовим наши пальчики для работы:

Цветки

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

Дети медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук вправо – влево, медленно сжимают пальцы в кулаки, покачивают кулачками вперед – назад.

- Молодцы.

- Ребята послушайте стихотворение Г. Лагздынь

Семь красавиц расписных.

На крыльцо разной избушки

Вышли бойкие подружки:

Семь красавиц расписных!

Все в платочках кружевных!

Все в передниках цветастых.

Семь румяных, семь глазастых!

Как зовутся те подружки –

Деревянные игрушки?

Мы успели сосчитать:

Из семи осталось –пять!

Из пяти вдруг стало – три!

А из трёх?

Одна, смотри!

Где же спрятались подружки,

Те, что вышли из избушки?

- Я показываю детям сначала одну семиместную матрёшку.

-Ребята давайте обыграем стихотворение, собирая матрёшек.

- Затем выставляю три – четыре матрёшки.

(по разному оформленные).

- Сегодня на занятии мы будем рисовать матрёшек, будто мастера – игрушечники.

- Выставляю две или три матрёшки в удобных для обзора местах.

- Ребята, мы с вами будем украшать матрёшек, как это делают настоящие художники.

- Ребята, вы должны постараться и передать особенности внешнего вида, форму тела, черты лица, одежды и красивый узор.

- А чтобы знать узор, надо внимательно посмотреть на таблицу с элементами растительного орнамента., и выбрать какими элементами мы будем украшать свою матрешку.

- Посмотрите, как это сделаю я

- Беру силуэт матрешки и одеваю в сарафан, фартук и платок, рисую руки по бокам туловища если хотите можно нарисовать и на животе, затем прорисовываю лицо, круглые глаза и ротик.

- Беру краски и наряжаю матрёшку красивыми цветочками узорами.

- Вот какая она получилась веселая, нарядная.

- А сейчас давайте с вами сделаем физкультминутку:

У медведя дом большой

У медведя дм большой.

Руки поднять вверх, подъем на носочки.

А у зайца – маленький.

Приседание на корточки, руки вытянуты перед собой.

Наш медведь пошёл домой,

Переступание с ноги на ногу.

А за ним и заинька.

Прыжки.

Мы зверяток провожаем

Прощальные движения рукой.

И урок наш продолжаем.

Дети садятся за столы.

- Молодцы!

- Давайте с вами вспомним, как можно нарисовать и украсить матрешку.

(Дети перечисляют приемы)

- Молодцы!

- Можете приступать к работе.

- Но не забывайте что матрёшки должны быть красивыми цветочными узорами.

- В течении всего занятия звучит музыка.

- В течении занятия дети обращаются к таблице с вариантами растительных элементов.

- В ходе занятия помогаю детям советом, напоминанием, интересуюсь показами.

- В конце занятия устраиваем выставку матрешек, любуемся ими, отмечаем какие они нарядные, красивые.