Конспект занятия по коммуникативному и физическому развитию в группе раннего возраста «По лесным тропинкам»

Наталья Гладких
Конспект занятия по коммуникативному и физическому развитию в группе раннего возраста «По лесным тропинкам»

Конспект совместной деятельности по освоению детьми

образовательных областей «Физическая культура» и «Коммуникация»

в группе раннего возраста (1,6-2 лет)

«По лесным тропинкам»

Цель занятия :

1. Повышать двигательную активность малышей.

2. Упражнять детей в жизненно необходимых двигательных навыках: ходьбе, беге, прыжках, ползании.

3. Формировать правильную осанку и укреплять свод стопы.

Публикация «Конспект занятия по коммуникативному и физическому развитию в группе раннего возраста „По лесным тропинкам“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

4. Способствовать развитию физических качеств : ловкости, выносливости, быстроты.

5. Укреплять дыхательную мускулатуры и легочную вентиляцию через дыхательную гимнастику, а также совмещая физические упражнения с упражнениями по развитию речи, используя звукоподражательные слова.

6. Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в упражнениях и подвижной игре.

7. Снятие физиологического и психо-эмоционального напряжения.

Оборудование: искусственные елки, бумажные птички, ребристая доска, мягкие цветные палочки, тоннель для ползания, игрушки лисы и белки, корзинка, шишки, сюрприз.

Ход:

Воспитатель (показывает в сторону искусственных ёлок) :

На горе стоит лесок

Он не низок, не высок

Много разных там чудес!

Вы хотите попасть в лес?

Как же мы доберёмся до леса?

(обращает внимание детей на дорожку)

Ой, смотрите, вот дорожка

Нам по ней легко шагать.

Воспитатель:

По дорожке мы идём

И с дорожки не сойдём

Топ-топ-топ-топ

Говорим вместе со мной: Топ-топ

Дети (ходьба по дорожке) : Топ-топ-топ-топ

(подходят к ребристой доске)

Воспитатель: А теперь садимся на поезд и едем дальше.

Загудел паровоз:

Он вагончики повёз,

Чу-чу-чу,

Чу-чу-чу,

Я вас в лес прокачу!

Говорим все вместе: Чу-чу

Дети (ходьба по ребристой дорожке 2-3 раза) : Чу-чу

Воспитатель: А сейчас пересаживаемся на самолёт. Приготовили крылья.

Полетели вслед за мной ’

По тропинке по лесной

Летим и говорим: У-у-у

Дети (бег вокруг леса) : У-у-у

(дети подходят к лесу из искусственных елок)

Воспитатель:

Ах, как вкусно пахнет лесом, елочкой смолистою.

Мы сейчас вдохнем поглубже запахи душистые.

Дыхательная гимнастика

Воспитатель подзывает детей к себе. В его руках планка с привязанными на тонких ниточках птичками

Воспитатель: Смотрите, какие красивые птички прилетели в лес

Птички-невелички

В гости прилетели

Птички-невелички

Песенку запели: Чик-чирик, чик-чирик

Песенку запели

Пойте как птички: Чик-чирик

Дети: Чик-чирик

Воспитатель: Птички хотят с нами поиграть. Давайте подуем на них, как ветерок (показывает глубокий вдох через нос, выдох через рот, губы сложены трубочкой).

Упражнение в потягивании

Воспитатель: Вот как сильно мы подули, наши птички улетели высоко-высоко. Давайте потянемся и достанем их руками (воспитатель поднимает птичек выше, дети дотягиваются до птичек).

Воспитатель: А вот и полянка в лесу.

(под елкой лежит корзинка с разноцветными мягкими палочками)

Воспитатель:

Посмотрите-ка, под елкой я корзиночку нашла

Что в корзиночке лежит, я детишкам раздала.

Воспитатель: Что я нашла под ёлочкой?

Дети: Палочки.

Общеразвивающие упражнения

1. И. п. : стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены, в руках палочка. Поднимание рук вверх. 4-5 раз.

Воспитатель: А сейчас поднимем руки, будем выше елочки.

2. И. п. : ноги на ширине плеч, палочка в руках впереди. Наклоны вперед. 4-5 раз.

Воспитатель: А теперь наклонись и друг другу улыбнись,

Снова ниже наклонись и друг другу улыбнись.

3. И. п. : стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены, в руках палочка. Приседания. 4-5 раз.

Воспитатель: Спрячем палочку под елку, встали - нет ее в руках.

Приседаем, поднимаем, снова с палочкой играем.

4. Поскоки на двух ногах с продвижением вперед. Палочка в руках. 20-30 с.

Воспитатель: Прыг да скок, прыг да скок, Прыгаем, как зайка.

Прыг да скок, прыг да скок, Дружно повторяй-ка!

Попрыгали как зайчики, девочки и мальчики.

А теперь остановитесь и у елочек пройдитесь

Ах, как вкусно пахнет лесом, елочкой смолистою.

Мы сейчас вдохнем поглубже запахи душистые

(упражнение на восстановление дыхания)

А потом ко мне идите, все в корзиночку кладите.

Основные виды движений

Воспитатель: Ой, смотрите, вот дыра, здесь лисичкина нора,

В гости к ней скорей ползите, и лисичку удивите.

Ползание через тоннель. Дети выполняют задание друг за другом 2-3 раза. Следим, чтобы

во время ползания малыши смотрели вперед, не торопились.

Воспитатель:

У лисички есть подружка белочка пушистая

Поиграть с ней поспешите, собрать ей шишки помогите.

Подвижная игра «Собери шишки для белочки» (2-3 раза)

Воспитатель:

Бросит шишки белочка высоко-высоко,

Разлетятся шишечки далеко-далеко,

А ребятки шишечки соберут-соберут,

И в корзинку белочке принесут-принесут

Воспитатель:

Белка с вами веселилась,

И подарком поделилась (достаёт сюрприз)

Воспитатель:

С белочкой прощаемся, в садик возвращаемся!

Воспитатель:

У нас машины разные, Би-би, би-би!

И жёлтые, и красные, Би-би, би-би!

Машины за машинами, Би-би, би-би!

Шуршат своими шинами, Би-би, би-би!

Воспитатель: Садимся в свои машины и заводим мотор, говорим: «Р-р-р»

Дети: Р-р-р!

Воспитатель: А теперь подаё м сигнал: «Би-би!»

Дети: Би-би!