Конспект сюжетно-ролевой игры «Поездка в цирк» для воспитанников 3–4 лет (6 фото)

Татьяна Замыслова
Конспект сюжетно-ролевой игры «Поездка в цирк» для воспитанников 3–4 лет

Конспект сюжетно-ролевой игры «Поездка в цирк»

для воспитанников 3-4 лет

Цель: обогащение игрового опыта воспитанников.

Задачи:

Закреплять знания воспитанников о правилах поведения в общественном транспорте.

Познакомить с профессиями людей, работающих в цирке.

Развивать умение воспитанников играть вместе, придумывать несложный сюжет. Способствовать активному использованию игрушек - заместителей.

Активизировать речь детей.

Снятие психологического напряжения.

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Поездка в цирк“ для воспитанников 3–4 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Сюжетно-ролевая игра
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за транспортом. Чтение стихотворений и рассказов о цирке. Изготовление из строительного материала машины, поезда, автобуса и др.

Материал: стульчики, лавочки, куклы, игрушки-животные, предметы - заместители.

Интеграция образовательных областей:

«Социализация», «Коммуникация», «Познание» (формирование целостной картины мира, «Физическая культура».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Ход игры:

Сюрпризный момент.

Воспитатель обращает внимание воспитанников на телевизор, по которому показывают афишу циркового представления.

Воспитатель: Ребята к нам приехал цирк! Я очень люблю цирковые представления. А вы? Давайте, поедем в цирк! На каком транспорте смогут доехать до цирка все дети?

Воспитанники: - На автобусе.

Воспитатель: Правильно, ребята. Пусть мальчики построят автобус (из стульчиков выстраивается салон автобуса, пассажиры рассаживаются по местам).

Воспитатель: - Без шофера автобус не поедет. Пусть шофером будет Саша. Ты, Никита, тоже хочешь вести автобус? Хорошо пусть Саша и Никита повезут нас в цирк вместе. Если устанет один шофер, другой придет ему на помощь.

Воспитатель берёт в руки рупор и объявляет: «Внимание! Внимание! Уважаемые пассажиры, наш автобус отправляется. Просьба занять свои места. Автобус трогается в путь. А мы, чтобы не было скучно ехать, споем наши любимые песенки.

(Во время поездки на автобусе дети поют знакомые песенки)

Воспитатель с воспитанниками поют песню:

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живется,

Мы песенку поем,

И в песенке поется

О том, как мы живем.

Воспитатель: - А вот и цирк. Что нужно сделать перед тем как зайти в цирк?

Воспитанники: Купить билет.

Воспитанники покупают билеты в кассе цирка и проходят на свои места.

На коврике перед диванчиком устроена "арена" цирка, на ней размещены "артисты"(зебра, корова, собачка и т. д.)

Раздаётся музыка и воспитатель преображается в фокусника.

Воспитатель: Ребята, а вот и я! Вы узнали меня. (ответы воспитанников)

Воспитатель: Правильно я – фокусник! И мы начинаем наше представление.

Воспитатель показывает фокус со шляпой. Аплодисменты.

Воспитатель: "Следующим номером нашей программы выступит зебра Маша. Посмотрите, как она умеет кружиться на месте".

Затем заводит игрушку и показывает, как она двигается под музыку. Аплодисменты.

На арену выходит клоун с собачкой Тузиком.

Номер клоуна «Говорящий Тузик».

Клоун: Тузик, скажи мама…

Собака на звуковой сигнал свистка подает голос «Гав – Гав»

Клоун: Тузик, скажи папа…

Собака на звуковой сигнал свистка подает голос «Гав – Гав»

Клоун: Тузик, скажи электричество…

Собака на звуковой сигнал свистка подает голос «Гав – Гав»

Клоун задумывается и решает научить говорить слово попроще.

Клоун: Тузик, скажи гав…

Собака на звуковой сигнал свистка подает голос «Гав – Гав»

Клоун: УРА!

Аплодисменты.

Следующий номер программы – танцующая корова Дуня (кукла – марионетка).

Воспитатель: Внимание! Внимание! Впервые на арене цирка задорная корова по кличке Дуня!

Корова под музыку «танцует».

Аплодисменты.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше представление. До новых встреч.

Рефлексия.

Воспитанники занимают свои места в автобусе. Анализируем кого видели в цирке. Кто больше всех из артистов понравился больше всего и почему. Предложить воспитанникам устроить цирковое представление для игрушек.