Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Веселый снеговик» (рисование пальцем, тычок, закрашивание манной крупой)

Татьяна Ткачёва
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Веселый снеговик» (рисование пальцем, тычок, закрашивание манной крупой)

Веселый снеговик

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

• Продолжать учить рисованию предметов округлой формы, умение дорисовывать предмет.

• Упражнять в технике рисования тычком, пальцем, в умении использовать дополнительный материал (манная крупа).

• Подводить детей к изображению знакомых предметов.

• Развивать аккуратность, четкость.

• Развивать эстетическое восприятие окружающего.

• Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию.

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционному рисованию „Веселый снеговик“ (рисование пальцем, тычок, закрашивание манной крупой)» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Крупы. Поделки из круп
• Манка. Рисование манкой и по манке
• Нетрадиционные техники рисования
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

• Вызывать чувство радости от выполненной работы.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, падают снежинки)

• Учить замечать красоту зимней природы.

Образовательная область «Речевое развитие»

• На основе обогащения представлений об окружающем продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

• Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

Материал: листы бумаги голубого цвета, фломастеры чёрный и оранжевый,

манная крупа, клейстер, ватные палочки, кисточки,салфеткм.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, как красиво вкруг. Какое сейчас время года? Зима какая она? Как вы думаете, что это? Это сугроб снега и снежинки. Снежинки какие они? Давайте мы покружимся как снежинки.

Звучит музыка, дети выполняют движения)

Кружатся снежинки

в воздухе морозном.

Падают на землю

кружевные звёзды.

Вот одна упала

Тихо на ладошку.

Ой, не тай, снежинка,

Полетай немножко.

Воспитатель:

-Вот сколько снегу выпало! Какой большой сугроб вырос!

Сюрпризный момент: голос из-за сугроба

- «Здравствуйте, а про меня забыли?»

Воспитатель:

-Кто это прячется за сугробом?

Снеговик : отгадайте загадку тогда покажусь.

Меня не растили -из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки, губы-сучки, холодный, большой…

Кто я такой? (Снеговик)

Появляется снеговик из-за сугроба.

Рассматривание снеговика.

-На что похоже его туловище?

-Какой он формы?

-Давайте попробуем нарисовать пальцем круг в воздухе.

-Что-то наш снеговик загрустил, что у него случилось?

Снеговик : Вам весело, вот вас сколько много, а я один, без друзей мне скучно.

Воспитатель:

- Ребята, давайте нарисуем снеговику друзей.

Объяснение воспитателем выполнения работы.

Физминутка

С бугорка на бугорок

Все мы катим колобок.

Колобок бежит вперёд

И растёт, растёт, растёт.

На дворе метель кружилась,

Мы трудились целый час,

Чтоб взяла и получилась

Баба снежная у нас.

Выполнение работы

Индивидуальная работа в ходе выполнения.

Итог:

Воспитатель предлагает подойти к снеговику и показать ему друзей. Дети ставят снеговиков рядом со снеговиком, рассматривают их, отмечают, какой получился веселый, а какой не очень.