Проект в средней группе «Какой бывает снег?» (7 фото)

Татьяна Лобова
Проект в средней группе «Какой бывает снег?»

Вид проекта : краткосрочный с 24 по 28 января (1 неделя).

Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатель.

Цель проекта : обогатить и расширить представления детей о снеге, о его свойствах.

Задачи:

- узнать, что такое снег и как он образуется;

- познакомить детей из чего состоит снег (снежинки);

- в исследовательской деятельности определить чистоту снега;

Публикация «Проект в средней группе „Какой бывает снег?“» размещена в разделах

• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2022

- провести эксперимент с созданием цветного льда;

- познакомить со снежными играми.

Реализация проекта :

Познавательное развитие.

Беседа о снеге : что такое снег, какой он бывает.

Исследовательская деятельность: на улице набрали снег, принесли в группу и стали рассматривать (какой он бывает : мягкий, пушистый, легкий, мокрый, холодный и т. д.). Наблюдение за падающим снегом, рассматривание снежинок.

Социально-коммуникативное развитие: Презентация: «А что такое снег?» Цель: дать представление из чего состоит снег, почему он скрипит и какие бывают снежинки.

Дидактические игры: «Что зимой бывает?», «Зима-лето».

Наблюдение за снегом на прогулке : присмотреться к снегу, рассмотреть снежинки самим в живую.

Безопасность: Беседа – «Снег может быть опасным» (нельзя есть снег, т. к. он холодный и может заболеть горло, а также потому, что снег грязный; нельзя подходить близко к домам, где висят большие сосульки).

Речевое развитие: Составление рассказа по картинке «Зима». Цель: учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, описанию изменений в природе зимой.

Художественно-эстетическое развитие: коллективная работа «Дерево в снегу»; раскрашивание «Какие разные снежинки»; загадки о снеге; чтение стихотворение «Белый снег» И. Сурикова; слушание песни «Метелица», слушание аудио – метель, вьюга, пурга.

Физическое развитие:

Подвижные игры «Льдинки, снежинки, сосульки», «Мороз», «Снег летит»; пальчиковая игра «Мы снежок слепили».

На прогулке: П/ и: «Кто дальше бросит снежок»; лепка снеговика, исследовательская деятельность – «Цветной лёд», «Рисование на снегу».

Работа с родителями: наши родители охотно откликнулись на просьбу и принесли пищевой краситель для создания цветного льда, а также принесли маленькие брызгалки-бутылочки для рисования на снегу.