Развитие диалогической речи дошкольников в игре-инсценировке

Ирина Михеева
Развитие диалогической речи дошкольников в игре-инсценировке

Развитие диалогической речи дошкольников в игре - инсценировке.

Формирование коммуникативных навыков -- одна из важнейших задач речевого развития дошкольников. Умение вступать в диалог и поддерживать его, высказывать свою точку зрения и принимать мнение другого, видеть партнера и понимать его невербальные сигналы -- эти способности должны и могут развиваться в дошкольном возрасте.

Публикация «Развитие диалогической речи дошкольников в игре-инсценировке» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки

Диалог (разговор, беседа) -- основная форма речевого общения ребенка со взрослым и сверстниками.

Большую роль в работе над диалогической речью играет театрализация -- игра-инсценировка. Для пересказа в лицах могут быть использованы литературные произведения известных детских поэтов, а также народные песни. Театрализация даёт возможность не только совершенствовать разговорную речь, но и обогащать её в эмоциональном отношении: она звучит то радостно, то печально, то жалобно, то грозно. В игре-инсценировке ребёнок дословно пересказывает в лицах (по ролям) художественное произведение. Это можно делать вместе с ребёнком, или поочерёдно, меняясь ролями.

Например, при чтении наизусть стихотворения С. Я. Маршака "Лиса и волк "взрослый и ребёнок могут по очереди исполнять роль хитрой Лисы или глупого Волка.

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

- Лизавета, здравствуй!

-Как дела, зубастый?

-Ничего идут дела,

Голова пока цела.

-Где ты был?

-На рынке.

-что купил?

-Свининки.

-Сколько взяли?

-Шерсти клок,

Ободрали правый бок,

Хвост отгрызли в драке.

-Кто отгрыз?

-Собаки.

-Жив ли, милый куманёк?

-Еле ноги уволок.

-Как, лиса, твои дела?

-На базаре я была.

-Что ты так устала?

-Уток я считала.

-Сколько было?

-Семь с восьмой.

-Сколько стало?

-Ни одной!

-Где же эти утки?

-У меня в желудке.

Ребенок легко вживётся в образ, если при инсценировке использовать шапочки, маски, костюмы волка и лисы, или игрушки (мягкие, конусные, плоские.).