Сценарий познавательного занятия для детей 2–3 лет «Путешествие с лягушонком» (2 фото)

Юлия Александровна Забровская
Сценарий познавательного занятия для детей 2–3 лет «Путешествие с лягушонком»

Тема: «Путешествие с лягушонком».

Цель: развить сенсорную деятельность детей. Формировать бережное отношение к природе.

Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах (круг, треугольник) и цветах и их оттенках (зелёный, жёлтый, белый, красный, синий, серый, оранжевый, фиолетовый). Развить мелкую моторику рук, воображение, речь. Научиться сравнить предметы по величине.

Ход занятия

Воспитатель: «Посмотрите, кто к нам припрыгал?»

Ответы детей : «Лягушка».

Публикация «Сценарий познавательного занятия для детей 2–3 лет „Путешествие с лягушонком“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лягушка. Конспекты занятий на тему лягушек
• Лягушки, лягушата
• Младшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2022

Воспитатель: «Какого она цвета? А, глаза? Как она говорит?»

Ответы детей : «Зеленая. Желтые. Ква».

Воспитатель: «Лягушонок нас зовет прогуляться с собой по лесу. Вы уже бывали в лесу? Понравилось?».

Ответы детей : «Да».

Работа с сенсорными досками

Воспитатель: «Что в лесу растёт?»

Ответы детей : «Деревья, цветы».

Воспитатель: «Что это? Какого цвета? Из какой формы состоит? На какую фигуру похожа?». (показывает на серную доску)

Ответы детей : «Ёлка. Зеленая. Круг. Треугольник».

Воспитатель: «А, это что? Какого цвета лепестки, сердцевина?»

Ответы детей : «Цветы. Синие, белые. Желтая, красная».

Воспитатель: «Молодцы. Теперь попробуйте сами собрать ёлочку и цветок» (работа с крышечками от бутылок).

Воспитатель: «Скажите дети, в лесу можно ломать деревья, топтать и рвать цветы?»

Ответы детей : «Нет».

Воспитатель: «Правильно».

Физминутка

Пройдите по дорожке так, чтобы не топтать цветы. (Дорожку расстелить на ковре, вокруг разложить цветы из фоамирана.

Воспитатель: «Молодцы. В лесу побывали, теперь отправимся на море. Что мы там можем увидеть?» (работа с дидактическим материалом, сенсорными досками).

Ответы детей : «Камни, песок, ракушки, воду».

Воспитатель: «Какого цвета камни? Песок? Ракушки?» (показывает природный материал (камни, песок, ракушки (на сенсорной доске).

Ответы детей : «Серого, белого. Коричневый. Оранжевые, фиолетовые».

Воспитатель: «Кто плавает в море?» (показывает карточки)

Ответы детей : «Рыбки, краб, морская звезда, морской конёк, дельфин».

Воспитатель: «Покажите, как выпрыгивает рыбка из воды. Как бегает крабик, как он клешнями ловит рыбу, как глазками шевелит» (пальчиковая гимнастика).

Воспитатель: «Молодцы. С чем мы любим, играть на море?»

Ответы детей : «С песком».

Воспитатель: «Возьму ведро. Какое оно? И ложку. Какая она? Насыпаем песок».

Ответы детей : «Большое. Большая».

Воспитатель: «Правильно. Теперь возьму другое ведро и ложку. Какое оно? Какая она? Насыпаем песок».

Ответы детей : «Маленькое. Маленькая».

Воспитатель: «Покажите, где много песка, где мало».

Дети показывают.

Воспитатель: «Молодцы. Мы с вами хорошо погуляли, пора в группу возвращаться. Где мы были? Что узнали? Что делали? Что больше всего понравилось делать?»

Ответы детей : «В лесу, на море». Что нельзя рвать и топтать цветы и ломать деревья. Играли с песком».

Воспитатель: «Правильно, теперь вы знаете, как вести себя в лесу и сможете рассказать об этом другим».