Вариативные формы совместной музыкальной деятельности педагога и детей

Марина Балясова
Вариативные формы совместной музыкальной деятельности педагога и детей

Вариативные формы совместной музыкальной деятельности педагога и детей.

Возраст Ведущая деятельность Современные формы и методы совместной музыкальной деятельности

1-3 года

Предметная, предметно-манипулятивная

Игровое экспериментирование со звуками на предметной основе;

Игры-эксперименты со звуками и игры-путешествия в разнообразный мир звуков (немузыкальных и музыкальных);

Публикация «Вариативные формы совместной музыкальной деятельности педагога и детей» размещена в разделах

• Работа музыкального руководителя
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2015

Предметное коллекционирование (выставка погремушек, детских музыкальных инструментов, любимых музыкальных игрушек и. т. п.);

Музыкально-игровые приёмы (звукоподражание);

Музыкальные и музыкально-литературные загадки;

Музыкальные пальчиковые и музыкальные логоритмические игры;

Музыкально-двигательные игры-импровизации;

Музыкальные сказки (слушание и исполнительство)

3-5 лет

Игровая (сюжетно-ролевая игра)

Музыкальные сюжетно-ролевые игры (песня-игра);

Музыкальные игры фантазирования;

Игровые проблемные ситуации на музыкальной основе;

Усложняющиеся игры-эксперименты и игры-путешествия;

Музыкально-дидактические игры;

Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений;

Сюжетно-проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием;

Концерты-загадки;

Беседы, в том числе и беседы по детским вопросам о музыке

5-7 лет

Сложные интегративные виды деятельности, переход к учебной деятельности

Проблемные и ситуативные задачи, их широкая вариативность, полипроблемность;

Музыкально-дидактическая игра;

Компьютерные музыкальные игры;

Исследовательская (опытная) деятельность;

Проектная деятельность;

Театрализованная деятельность;

Хороводная игра;

Музыкальные игры-импровизации;

Музыкальные конкурсы, фестивали, концерты;

Музыкальные экскурсии и прогулки, музыкальный музей;

Интегративная деятельность (художественная полидеятельность);

Клуб музыкальных интересов;

Коллекционирование (в том числе музыкальных впечатлений);

Самостоятеьная музыкальная деятельность детей