Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Счет до 5» (закрепление) (10 фото)

Анастасия Жамочкина
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Счет до 5» (закрепление)

Цель: Развивать математические способности детей.

Задачи: закрепить счёт в пределах пяти; умение соотносить цифры с количеством предметов; закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник); развивать память, мышление, сообразительность, воображение.

Ход занятия

- Подойди ко мне, дружок,

Соберемся все в кружок

И друг другу улыбнемся.

Публикация «Конспект занятия по математике во второй младшей группе „Счет до 5“ (закрепление)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

- Сегодня мы с вами повторим ранее изученные цифры и геометрические фигуры.

А сейчас скажите мне:

- Сколько носиков на лице? (слайд 1)

- Сколько ушек у собачки? (слайд 2)

- Сколько углов у треугольника? (слайд 3)

- Сколько лап у кошки? (слайд 4)

- Сколько пальцев на руке? (слайд 5)

- Так какие цифры мы повторили? (воспитатель показывает цифры на доске, дети говорят).

- Молодцы! Посмотрите на фотографию. Кто узнал кто это? (слайд 6)

- Правильно. Это почтальон Печкин. Рано утром он принёс посылку, посмотрим, что нам прислали!

Воспитатель достаёт из коробки: ежика, зайца, лису, корову, свинку (игрушки) ставим на стол.

Сколько всего игрушек? (5)

Какой по счёту зайка? (3)

Покажи цифру «3»?

А лиса? (2)

Покажи цифру «2»? и т. д.

Физкультминутка.

Давайте немного покатаемся на автобусе (ставим стульчики в ряд по 2). Покупаем билеты, занимаем свои места. Количество кружочков на билете соотносят с цифрой на стульчике.

- Молодцы! А сейчас мы будем строить домик из геометрических фигур, которые лежат на столе.

(Дети строят домик)

- А теперь давайте справа от домика посадим дерево.

- Слева – поставим скамейку.

- Чтобы дерево росло, ему необходимы свет и тепло. От чего оно может получить тепло? (Солнышко).

- Где расположим солнышко? (Над домиком)

- А когда встаёт солнышко? (утром)

- А еще сделаем озеро. Его мы расположим под домиком.

- Какие геометрические фигуры вы использовали в строительстве?

- Каким цветом прямоугольник?

- Каким цветом треугольник?

- Каким цветом квадрат?

- Каким цветом круг?

- Каким цветом овал?

- Сколько геометрических фигур мы использовали для строительства? Давайте посчитаем. (5)

- Что вы можете сказать про свои домики? Ответы детей: большие, маленькие, разного цвета…

- Правильно.

- А теперь я буду называть цифру, а вы покажите, где эта цифра. (дети по очереди показывают цифры)

- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня поработали.