Марина Дранишникова
«Хвойный лес» — занятие-сказка в занимательной и необычной форме познакомит детей с климатическими условиями хвойного леса.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе
Старший воспитатель д/с НОУ ОСШ №23 «Менеджер»
Дранишникова М. Н.
Оборудование: карта «Природные зоны», аудиозапись «Голоса птиц», «Увезу тебя я в тундру», иллюстрации хвойного леса.
Цели:
1. Обобщить знания детей о растениях леса;
2. На основе сравнения с природой тундры дать представления хвойного леса.
Публикация «„Хвойный лес“ — занятие-сказка в занимательной и необычной форме познакомит детей с климатическими условиями хвойного леса,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Хвойные деревья. Изучаем ели, сосны, кедры
- Хвойные, ель, сосна. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2012
3. Углубить знания детей о связях между высотой солнца и температурой, количества осадков и растительностью.
4. Развивать речь детей, наблюдательность.
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход занятия:
Ой вы, гой-еси, дети милые
Ой вы, гой-еси, гости званые
Как вы спросите а зачем же мы
Нарядились так, поукрасились?
А расскажем мы ныньче сказочку
Может сказочку, может быль пойдет
А не быль совсем – правда чистая.
Мы расскажем вам, вы – послушайте.
А отправимся по началу мы в тундру снежную да безлесную.
(звучит аудиозапись «Увезу тебя я в тундру»)
Перво-наперво про условия
Расскажите мне про природные
Не забудьте вы и растения, что растут теперь
Только в том краю.
(На интерактивной доске изображение природы тундры).
Рассказывание детей о климатических условиях и растениях тундры.
- Кто же скажет мне, что за звери там.
Поселилися и живут теперь?
Что за птицы там, насекомые?
Рассказывание детей о животных тундры.
- В тундре что за люд?
Чем он занят там?
(Рассказы детей о занятиях коренного населения)
- Ой, ребятушки, ой молоденьки,
А вы знаете что случилося?
Не везде природа одинакова –
Разны виды ее!
Как же стало так, расскажу я вам.
(Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций,гербариев)
- Как один-то район назван севером.
Да посмотрим какие деревья там
Приложилися жить припеваючи.
(на интерактивной доске появляется изображение ели, сосны, пихты, кедра, лиственницы)
- Как назвать мне тот лес, где устроились
Ель, сосна, пихта, кедр и лиственница?
(Ответы детей)
- Почему в том районе северном
В большинстве растут леса хвойные?
(Ответы детей)
- В стороне северной холода сильней,
И широкий лист посыпался б,
И сгубилось бы само дерево
От морозов, да от безжалостных.
Вы запомните, что тьму непроглядную
Леса хвойного непролазного
Испокон веков тайгой кликали,
Да и попусту не бродили там.
(на интерактивной доске появляется изображение хвойного леса)
- Вот о том кто живет в лесу
Мы сейчас и обмолвимся.
Посмотрите вы на животных тех,
Расскажите мне, чем питаются?
(на интерактивной доске появляется изображение животных хвойного леса).
- Вы запомните, в чем различие
Тундры и края северного.
А в другой-то раз
Расскажу я вам про лес смешанный.
- Вам спасибо за все, дети милые
И гостям – за то, что послушали?
