Конспект занятия «Мой друг — Снеговик»

Колесникова Людмила Владиславовна
Конспект занятия «Мой друг — Снеговик»

Цель: развитие связной речи детей посредством использования речевых и игр.

Задачи:

1. Сформировать умение составлять предложения по мнемотаблице, обогащая лексику родственными словами.

2. Упражнять детей в умении поддерживать диалог, развивая интонационную выразительность, правильный длительный речевой выдох.

4. Развивать творческие способности, фантазию, координацию движений, умения согласовывать движение со словом.

5. Воспитывать интерес к коллективной работе.

Материалы и оборудование: Письмо, мнемотаблица по теме "Зима", картина "Зимние забавы", Д/игра- пазл "Снеговик".

Публикация «Конспект занятия „Мой друг — Снеговик“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Темочки

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, ворона мне принесла какое-то странное письмо. Потрогайте его, какое оно? (прикасаются рукой, холодное, ледяное).

- Как вы думаете, откуда может прийти такое холодное письмо? (может лежать в холодильнике, на улице, лежать на снегу)

(читает письмо) : -На морозе не дрожу,

Нос морковкою держу,

Но не жалуюсь, привык.

Как зовусь я?. (дети отгадывают - Снеговик).

Воспитатель: - Ребята, расскажите мне, а кто такой Снеговик?

- Из чего сделан Снеговик? (из снега)

- А как он выглядит? ( он состоит из трех шаров: большого,

среднего и маленького.

(читает письмо) : - Ребята, я очень рад, что мы с вами будем дружить каждый день. Ваш друг Снеговик.

- А почему он пишет, что будет дружить с нами каждый день?

(да потому что сейчас на улице зима, холодно и он не растает)

- Ребята расскажите о зиме. (с помощью мнемотаблицы)

( Дети рассказывают: Наступила зима, везде лежит белый снег,

дети строят из снега снеговиков., катаются с горки на санках,

На катках — гладкий скользкий лёд, на катках катаются дети

на коньках. Зимой можно лепить и играть в снежки.)

Воспитатель: - А кто из вас знает стихотворение про зиму. Послушаем стихотворения. (Дети читают стихотворения) :

Снежно белый снеговик

Он не мал и не велик,

Снежно белый снеговик.

У него морковкой нос,

Очень любит он мороз,

В стужу, он не замерзает.

А весна приходит – тает.

Что же делать, как же быть?

Как его нам сохранить?

Может белый холодильник,

Для снеговика купить?

Зима

Ах зима, зима, зима!

Ты укрыла все дома,

Покрывалом снежным,

Чистым и прилежным!

Горки, санки и катки,

Лыжи и снеговики,

Это все для нас с тобой,

Принесла зима с собой!

Воспитатель: - А давайте поиграем.

Динамическая пауза:

Мы на улицу выходим ходьба друг за другом

И по снегу ходим, ходим

Снег мы в руки набираем наклоны, имитация скатывания снежных И комочки покатаем. комочков

Мы комочки покатали, выпрямились, руки в стороны

И они большими стали.

Снеговик уже подрос, руки вверх, показывают нос

У него морковкой нос.

Снеговик нас подожди, ходьба на месте

Нам домой пора идти.

Воспитатель: - В письме Снеговик пишет, что все снеговики растаяли, и у него не осталось друзей.

- Давайте поможем снеговику, сделаем ему друга. Но для начала разомнем наши пальчики:

Пальчиковая игра

Раз, два, три, четыре. Дети под счет загибают пальцы.

Мы снежок с тобой слепили. Лепят снежок понарошку.

Круглый, твердый, очень гладкий. Дети «гладят» снежок.

И совсем, совсем не сладкий. «Грозят» пальцем.

Раз, подбросим, два поймаем. Имитация бросания снежков.

Все мы весело играем. Хлопают в ладоши

Воспитатель: - Ребята, на столе много разных геометрических фигур. Давайте выложим из этих фигур Снеговика. (Дети выкладывают фигуру снеговика).