Раиса Баландина
«Объемные геометрические фигуры»
Конспект НОД в подготовительной группе на тему:
«Объемные геометрические фигуры».
Задачи:
• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
• Закрепить представления детей о геометрических фигурах
НОД занятия.
- Ребята, посмотрите, сегодня утром я шла в детский сад и встретила почтальона. Он мне дал вот такое интересное письмо. Его прислал Буратино. Он уже ходит в школу. Вот, что он пишет:
Публикация «„Объемные геометрические фигуры“» размещена в разделах
«Дорогие ребята! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вот мне и задали такие задания, а я затрудняюсь их выполнить. Помогите мне, пожалуйста».
- Ребята, давайте поможем Буратино.
1 задание. Ответьте на вопросы:
- какое время года сейчас? (Весна)
- назовите весенние месяцы
- какой месяц сейчас идёт? (март)
- сколько дней в недели? (семь)
- назови их;
- какой сегодня день недели? (вторник)
- какой четверг по счету? (четвертый)
- вчера какой был день недели?
- завтра какой будет день недели?
2 задание.
- Ребята, Буратино, не может выполнить следующее задание. Давайте ему поможем:
- какой бывает счет? (прямой и обратный)
- считай от 10 до 20;
- считай от 20 обратно;
- назови число меньше пятнадцати;
- назови соседа 11 и 14;
- сравни числа 16 и 18;
- сравни числа 15 и 15;
3 задание.
Воспитатель: А сейчас мы будем работать с карточкой, которую прислал Буратино. Вы должны рассказать, где и как расположены фигуры.
Воспитатель: - Где находиться прямоугольник?
Ребенок: - Прямоугольник находится посередине.
Воспитатель: - Где находится овал?
Ребенок: - Овал находится справа от прямоугольника
Воспитатель: - Где находится круг?
Ребенок: - Круг находится внизу, под прямоугольником
Воспитатель: - Где находится квадрат?
Ребенок: - Квадрат находится слева от прямоугольника
Воспитатель: - Где находится треугольник?
Ребенок: - Треугольник находится сверху, над прямоугольником.
Физминутка.
Поработали, ребятки,
А теперь все на зарядку!
Столько раз ногою топнем (показываю цифру 6)
Столько раз руками хлопнем (показываю цифру 10)
Мы присядем столько раз (показываю цифру 7)
Мы наклонимся сейчас (показываю цифру 4)
Мы подпрыгнем ровно столько (показываю цифру 8)
Ай да счёт! Игра и только.
4 задание.
На столе перед детьми расположены объёмные геометрические фигуры (шар, куб, цилиндр, конус)
- Следующее задание: Дети что это? Какие фигуры? Сколько их? Какая фигура стоит первой? Второй? Третьей? Какая стоит последней?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что геометрические фигуры можно нарисовать, начертить в тетради, вырезать из цветной бумаги. А еще их можно выложить из счетных палочек. И не одну, а сразу несколько. Давайте попробуем.
А)- отсчитайте три палочки и сделайте треугольник
- отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник
- сколько треугольников получилось? (два)
- сколько палочек вы отсчитали?
Б)- отсчитайте четыре палочки и сделайте квадрат.
- отсчитайте еще три палочки и сделайте еще один квадрат
- какая фигура у вас получилась? (прямоугольник)
- сколько четырехугольников получилось? (три)
- а сколько многоугольников получилось? (три)
- назовите их (два квадрата и один многоугольник)
- На какие делятся геометрические фигуры? (объёмные и плоские)
- Чем они отличаются друг от друга? (плоские можно расположить на плоскости, а объёмные нет).
-Мы сейчас с вами выкладывали на столе объемные или плоские фигуры?
- А сейчас мы с вами сделаем из палочек и пластилина фигуру, которая состоит из нескольких… а чего? Вы узнаете, отгадав загадку:
Три вершины в нем видны,
Три угла, три стороны,
С ним знаком даже дошкольник
Ведь фигура – (треугольник).
-Ребята, как называется фигура, которая состоит из нескольких треугольников? (пирамида)
-Давайте, сделаем из пластилина и счетных палочек пирамиду.
5 задание.
- Ребята, Буратино говорит, что вы уже устали - давайте поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» - поможем исправить ошибки, которые Буратино специально кое-где оставил.
Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой
- утром солнышко встает; (верно)
- по утрам нужно делать зарядку; (верно)
- нельзя умываться по утрам; (неверно)
- днем ярко светит луна; (неверно)
- утром дети идут в детский сад; (верно)
- ночью люди обедают; (неверно)
- вечером вся семья собирается дома; (верно)
- В неделе 7 дней; (верно)
- За понедельником следует среда; (неверно)
- после субботы идет воскресение; (верно)
- перед пятницей стоит четверг; (верно)
- всего 5 времен года; (неверно)
- Весна наступает после лета; (неверно).
8 задание. А теперь Буратино приготовил вам графический диктант. Вы должны нарисовать один из признаков (явлений весны).
-Дети, поставьте карандаш на выделенную точку и рисуйте по клеткам.
- Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом.
- Молодцы, ребята!
Итог занятия.
- Вот и выполнили вы все задания Буратино. Что же мы сегодня нового узнали? Какие задания с вами выполняли? Какие задания были трудными?
- Буратино благодарит вас за помощь.
Раиса Баландина | Все публикации
