Светлана Данилина
«Путешествие в зимний лес». Конспект ООД по коммуникативному развитию во второй младшей группе
Программное содержание:
1. Расширить представления детей о диких животных, отметить их характерные особенности и повадки: зайце, медведе, лисе,
2. Обогащать активный словарный запас детей: берлога, сладкоежка, зимний лес, пушистая;
3. Развивать слуховое восприятие, память, речевые навыки детей, активизировать общую двигательную активность детей через подражание;
4. Воспитывать интерес к природе, сочувствие к лесным обитателям и желание помогать им.
Публикация «„Путешествие в зимний лес“, Конспект ООД по коммуникативному развитию во второй младшей группе» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
• Материалы и оборудование: Игрушки — медведь, заяц, лиса, корзинка с угощениями для животных (морковка, грибы, пластмассовая баночка с медом, баночка сметаны; декорации: заснеженная берлога, кусты, деревья, флэшка с музыкой.
• Предварительная работа:
Рассматривание картинок с изображением животных, чтение стихов, загадывание загадок, игры с имитацией движений, игры «Мишки малышки», «Зайчики и лисичка».
• Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.
• Ход мероприятия:
Воспитатель: Ребята, давайте мы сегодня с вами отправимся на прогулку в волшебный зимний лес. Этот лес находится очень далеко. С собой возьмем корзинку с подарками. Что лежит в корзинке. (Дети рассматривают корзинку и отвечают).
Воспитатель: На чем можно добраться в лес?
Дети: На машине, на поезде, на лошадке.
Воспитатель: А чтобы быстрей добраться, мы полетим на самолете. Подготовьтесь к полету. (Звучит фонограмма «Летящий самолет).
Жу — жу — жу! Жу — жу — жу! (Круговые движения согнутыми в локтях руками)
Я моторчик завожу!
Расправил крылья самолет (Дети разводят руки в стороны)
И отправился в полет (Дети изображают полет).
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Куда мы с вами попали?
Дети: В лес.
Воспитатель: Мы прилетели в зимний лес. Как красиво и тихо зимой в лесу! В лесу живут дикие животные. Дикими их называют потому, что они живут в лесу и сами добывают пищу и о них человек не заботится. Какие животные живут в лесу?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Назовите диких животных, которых можно встретить в лесу? (Ответы детей).
Воспитатель: Дети, посмотрите, здесь какой то холм. (Дети подходят к берлоге). Интересно, что же это? Кто может здесь жить? Вот как говорят об этом звере:
Он большой и косолапый,
Любит лапу он сосать,
Сладкоежка он отменный,
А зимой он любит спать.
Очень любит он реветь,
А зовут его…
Дети: Медведь.
Воспитатель: Верно, это медведь. Он очень любит зимой спать в берлоге. Берлога — это большая яма, в которой спит медведь. Ему там тепло и сухо. Давайте мы его разбудим.
Воспитатель: Повторяйте за мной :
Мишка, Мишка хватит спать,
Выйди с нами поиграть! (Дети повторяют за воспитателем слова).
Воспитатель:
Ничего не получается.
Мишка наш не просыпается.
А давайте будем топать
И в ладоши громко хлопать.
(Дети топают и хлопают в ладоши).
Воспитатель: А вот и мишка проснулся. Поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй, Мишка! (Дети вместе с воспитателем рассматривают медведя).
Воспитатель: Какой мишка, большой или маленький?
Дети: Большой.
Воспитатель: А какая шубка у медведя?
Дети: Теплая и мягкая.
Воспитатель: Потрогаем у мишки шубку. (Дети трогают шубку медведя).
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие у Мишки лапы толстые и мохнатые. Мишку можно еще назвать косолапым. А кто скажет, как Мишка умеет рычать?
Дети: Р — р — р.
Воспитатель: Медведь любит ходить в лес и собирать ягоды, поэтому его называют сладкоежкой. Чем он любит лакомиться?
Дети: Медом, ягодами.
Воспитатель: Правильно. Как называют мишку? (Ответы детей).
Воспитатель: Дети, хотите поиграть с медведем?
(Проводится музыкальная игра «Медвежата в чаще жили»)
Воспитатель: Мишке очень понравилось, как вы играли. Все медведи зимой спят и сосут лапу. Ты нас извини, мишка, что мы тебя разбудили. Больше беспокоить не будем. Вот тебе подарок — баночка меда. Иди в берлогу и ложись спать до весны. А нам пора идти дальше. До свидания, Мишка! (Дети прощаются с Мишкой идут дальше по лесу).
Воспитатель: Посмотрите, кто-то прячется под кустом?
Растут на макушке длинненькие ушки,
Он хоть и мальчишка, а такой трусишка!
Ну-ка, угадай-ка, как зовется?
Дети: Зайка
Воспитатель: Верно, вот и зайка. Трусишкой его называют потому, что он всех боится. Подойдем к нему тихо, чтобы не напугать. Здравствуй, зайка! Ты не бойся нас, мы тебя не обидим, мы твои друзья. (Дети рассматривают зайку).
Воспитатель: Посмотрите, какие у зайчика ушки?
Дети: Длинные.
Воспитатель: Какой хвостик у зайчика?
Дети: Маленький, короткий, пушистый.
Воспитатель: Дети, какая шубка у зайчика?
Дети: Мягкая, пушистая, теплая.
Воспитатель: Какого цвета заячья шубка?
Дети: Белая.
Воспитатель: Все зайцы на зиму меняют свою серую шубку на белую, чтобы на снегу их не было видно. Если лиса или волк пройдут мимо, то зайчиков не заметят. А что любит грызть зайчик?
Дети: Морковку.
Воспитатель: Что умеет делать зайка?
Дети: Прыгать и бегать.
Воспитатель: Ребята поиграем с зайчиком в игру?
(Проводится музыкальная игра «Зайчик и ветерок»)
Воспитатель: Вот какой замечательный зайчик! А почему зайчик спрятался? Угадайте, кого он испугался?
Она рыжая с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом. Кто это?
Дети: Лиса.
Воспитатель: А вот и она. Поздороваемся с лисичкой. (Дети здороваются).
Воспитатель:Ребята, на кого похожа лиса?
Дети: На волка, на собаку.
Воспитатель: Правильно, на волка. А ещё на собаку. Лиса даже лает, как собака: — Тяф-тяф-тяф!
Какого цвета шерсть у лисы?
Дети: Рыжая.
Воспитатель: Какой у лисы хвост?
Дети: Пушистый, длинный.
Воспитатель: Где живет лиса?
Дети: В лесу, под кустом.
Воспитатель: Что можно сказать про лису. Какая она?
Дети: Хитрая.
Воспитатель: Смотрите, зайчик загрустил. Почему? В лесу зайке холодно. А как же помочь нашему зайчику? Зверюшки в лесу очень любят веселиться. Давайте поиграем в игру «Зайчики и лисичка».
(Проводится музыкальная игра «Зайчики и лисичка»).
Воспитатель: Чем угостим зайку?
Дети: Морковкой. (Дети угощают зайку морковкой).
Воспитатель: Что подарим лисичке?
Дети: Сметану.
Воспитатель: Еще лисичке подарим игрушку — лисичку-сестричку, чтобы ей не скучно было жить в лесу. Попрощаемся с ними! Нам пора возвращаться назад в детский сад на самолете. Заводим моторчики. (Дети подражают звуку самолета).
Воспитатель: Скажите, кого мы видели в лесу?
Дети: Зайку, лисичку и медведя.
Воспитатель: Как называют этих животных?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Чем угощали зверей? (Ответы детей).
Воспитатель: Мы узнали с вами очень много интересного о животных леса, играли с ними. Все были молодцы. На этом наше путешествие закончилось.
