Конспект занятия «Рассматривание картины «Осень»

ЕЛЕНА РЕЗНИК
Конспект занятия «Рассматривание картины «Осень»

Конспект занятия

Модель образовательной деятельности:

Речевое развитие (27.09.2016) воспитатель Резник Е. А

Тема: «Рассматривание картины «Осень» и чтение стих. Кубанские поэты об осени. региональный компонент

Целевой ориентир: умеют отвечать на вопросы, связно и полно.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие» ?

Публикация «Конспект занятия „Рассматривание картины „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

личностно-ориентированные технологии: деятельностная, рефлексивная; технология развивающего обучения ;технология сотрудничества педагога и ребенка.

Материал: картина осени

Предварительная работа: Чтение стихотворений «Осень» и «Зайчик».

Задачи: Краткий ход МОД

1. Связная речь:

Обучение составлять предложения по картине.

2. Владение словарем:

Развитие умения правильного образования слов по аналогии.

3. Звуковая культура речи:

Совершенствование навыка чёткого и правильного произношения всех звуков.

4. Воспитательная:

Воспитывать чувство коллективизма, умения сострадать героям сказки.

Ход занятия:

Проблемная ситуация:

1.- Ребята, давайте разгадаем с вами загадку?

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

-Все верно, ребята. Сегодня мы с вами поговорим об осени.

2. Рассказ воспитателя об осени.

Сейчас на дворе осень, — начинает занятие воспитатель. — Осень, особенно ранняя осень, когда все листья на деревьях становятся желтыми, красными, бордовыми, — красивое время года.

3. Рассматривание картины об осени.

Но это и грустное время года, так как осенью становится холодно, дождливо, грязно.

Про осень очень интересно и красиво рассказывают поэты (поэтами называют тех, кто пишет стихи). Послушайте.

Вопросы по картине

-Какое время года нарисовано на картине?

-Какая погода?

-Что делают дети?

4. Чтение стихотворений «Осень» и «Зайчик»

Воспитатель читает стихотворение К. Бальмонта «Осень», потом повторяет некоторые строчки, отражающие приметы осени : «Поспевает брусника, стали дни. (холоднее)», «Все деревья блистают в разноцветном уборе.», «Солнце реже смеется.» и т. д.

«Помните стихотворение про зайчика, которому зябко и неуютно в осенний день? — продолжает разговор педагог. —

«Осень»

Осенью расплакались

Тонкие былинки,

Лапки наступают

На желтые листочки.

Какое стихотворение прочитать вам еще раз: „Осень" или „Зайчик"?» — спрашивает воспитатель. (Если мнения расходятся, следует прочитать оба стихотворения.)

«Зайчик» А. Блок

Только б потеплее,

Только бы посуше…

Очень неприятно

По воде ступать!

5. Физкультминутка.

Я буду мама – зайчиха, а вы мои зайчата. Проснулись зайчата, потянулись, стало им весело и они принялись играть, бегать, прыгать.

Дети потягиваются, бегают, прыгают..

6. Д/И «Назови ласково».

Мама – мамочка, заяц – зайчик, кот – котик и т. д.

8. Рефлексия