Технология сотрудничества в ДОУ

Елена Маратканова
Технология сотрудничества в ДОУ

«Технология сотрудничества в ДОУ»

Подготовила:

Воспитатель МДОУ

«Детский сад №9»

Маратканова Е. И.

Технология сотрудничества - это развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, совместным поиском целей и анализом хода и результатов этой деятельности.

Принципы и методы педагогики сотрудничества :

• Увлеченность ребят яркой, интересной и перспективной совместной деятельности;

• Определение индивидуальных зон творческого развития коллектива в целом и каждого ребенка в отдельности;

Публикация «Технология сотрудничества в ДОУ» размещена в разделах

• Темочки

• Общие подходы к предстоящей деятельности, поиск вариантов оптимального решения, совместное обсуждение условий предстоящей деятельности и вариантов решения задач в ситуации психологического равноправия воспитателей и ребенка, как сотрудников, а не как ведущих и ведомых;

• Уважительное отношение к разнообразным подходам к проблеме, выдвигаемой в ходе совместного творчества, обязательное обсуждение каждого мнения, результатов совместной творческой деятельности.

Цель использования педагогами технологии сотрудничества :

Обеспечение комфортных и безопасных условий развития личности ребенка, реализация ее природных потенциалов. Приоритет личностных отношений. Индивидуальный подход к воспитанникам детского сада.

Технология сотрудничества осуществляется в :

• совместной деятельности с детьми, проявляется как равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе взаимоотношений «Взрослый-ребенок»;

• совместных играх;

• Совместном изготовлении пособий, игрушек, подарков к праздникам:

• творческой деятельности (игры, труд, досуги, развлечения);

• индивидуально-подгрупповой работе

Результат использования технологии сотрудничества :

• Формирование более глубоких, разносторонних знаний, коммуникативных навыков. Расширение, обогащение, систематизация знаний и навыков в поведении детей

• Положительная динамика результатов усвоения программного материала.

Освоение опыта сотрудничества развивает способности детей к согласованию общих целей, осуществлению взаимного контроля и коррекции действий, умение понимать состояние и мотивы других и соответственно на них реагировать.

При этом у дошкольников формируется эмпатия, социальная чуткость.

Всё это в дальнейшем поможет ребёнку психологически грамотно строить своё взаимодействие с партнёрами – взрослыми и сверстниками.