Ольга Кутерева
Конспект занятия в 1 младшей группе «Водичка, водичка умой моё личико»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №5 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области структурное подразделение реализующее программы дошкольного образования - «Детский сад»
Конспект НОД
в 1 младшей группе
«Водичка,водичка умой моё личико"
Составил:
воспитатель
СП ГБОУ СОШ № 5
Кутерёва О. Н.
Интеграция образовательных областей:
Публикация «Конспект занятия в 1 младшей группе „Водичка, водичка умой моё личико“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- КГН, гигиена. Конспекты занятия
- КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
- Конспекты занятий. Все конспекты
- «Водичка, водичка, умой мое личико», занятия по потешке
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора, «Коммуникация», «Художественное творчество» (рисование, «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, позновательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цель: дать детям представление о воде, о пользе воды в жизни человека и природе. Развивать речь, обогащать словарь детей. Воспитывать у детей интерес к процессу рисования. Способствовать накоплению положительных впечатлений.
Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет интерес к окружающему миру природы, эмоциональную отзывчивость на литературно-художественные произведения, принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование,проявляет желание играть в игру «Поймай рыбку».
Музыкальное сопровождение: фонограмма «Кап-Кап», песня «Капитошка» из мультфильма «Капитошка».
Материалы и оборудования: тазики с водой, ложки по количеству детей, комнатное растение, пластмассовые разноцветные рыбки (пластмассовые крышки, бумага, синяя гуашь, игрушка «Капелька», кинопроектор, игрушки для игры с водой.
Содержание НОД.
Звучит фонограмма «кап-кап».
Воспитатель подходит к тазику с водой и привлекает внимание детей.
-Ребята, у нас в тазике с водой кто-то поселился.
(В тазике плавает маленький резиновый или пластмассовый шарик голубого цвета- «Капелька»)
-Да это-же -«Капелька»
(Воспитатель голосом «Капельки»)
-Здравствуйте, ребята!
Я - водяная капелька
Я очень всем нужна.
Покапаю, покапаю - получится вода.
Воспитатель: Посмотрите, как капают капельки (из ёмкости наполненной водой воспитатель капает воду в чашку и проговаривает) : «Кап-кап-кап»
Дети повторяют за воспитателем: «Кап-кап-кап»
Воспитатель- Посмотрите, как много водички накапало в чашку, давайте мы этой водичкой польём цветочек, чтобы он не повял и был красивым. (Поливают растение, воспитатель привлекает к помощи детей).
«Капелька» - Ой, как интересно. А вы знаете, для чего ещё нужна вода?
Воспитатель- Конечно знаем, мы тебе сейчас расскажем и покажем.
(Дети садятся перед экраном,на котором воспитатель деманстрирует слайды «О пользе воды»-3-4слайда)
Беседа по картинкам. в конце беседы звучит фонограмма «Плеск воды».
Воспитатель - Ребятки, прислушайтесь, в тазиках кто-то плещется. Давайте посмотрим. (Дети с воспитателем потходят к тазикам с водой в которых плавают пластмассовые,разноцветные рыбки. Воспитатель обращает на них внимание детей.)
- Это рыбки. Что делают рыбки?
Дети отвечают: - Плавают.
Воспитатель: -Давайте их поймаем.
(Игра «Поймай рыбку». Дети ложками ловят рыбок и складывают в ведёрки)
Воспитатель обращается к детям:
- Что случилось? Посмотрите. «Капелька» загрустила.
- Почему, «Капелька»,ты грустишь?
«Капелька» - Мне одной скучно. Вы такие дружные, вместе весело играете, а я одна.
Воспитатель обращается к детям: «Поможем, «Капельке»?
Дети соглашаются.
(Воспитатель приглашает детей к предварительно подготовленному столу для рисования и предлагает нарисовать много капелек. Показывает технику рисования - метод рисования пальцем.
Коллективная работа. Во время рисования звучит фонограмма из мультфильма «Капитошка».)
«Капелька» благодарит и хвалит детей.
- Спасибо вам, теперь у меня много друзей.
«Капелька» прощается с детьми. Воспитатель опускает «Капельку» в тазик с водой и предлагает детям поиграть с водой. (На столах лежат, заранее приготовленные игрушки: уточки, рыбки, кораблики и т. д.)
Самостоятельные игры детей.
