«Экспериментирование как средство развития познавательное активности детей 3–4 лет». Презентация интерактивной игры
Елизавета Красовская
«Экспериментирование как средство развития познавательное активности детей 3–4 лет». Презентация интерактивной игры
.Формировать представления детей о взаимосвязи живой и неживой природы; умение выделять отличительные признаки живой природы через использование познавательной деятельности
Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук:
- развитие у детей представления о химических свойствах веществ;
- развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях;
Публикация «„Экспериментирование как средство развития познавательное активности детей 3–4 лет“, Презентация интерактивной игры» размещена в разделах
- развитие элементарных математических представлений;
- познакомить с основными чертами рельефа планеты: вулканы, горы, озёра.
Развитие у детей умений пользоваться приборами - помощниками при проведении игр-экспериментов.
Развитие у детей умственных способностей:
-развитие мыслительных способностей: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
- формирование способов познания путём сенсорного анализа.
Социально-личностное развитие каждого ребёнка : развитие самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля своих действий.
Публикации по теме:
Детское экспериментирование как средство познавательно-речевой активности
Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.
Пальчиковые игры как средство развития эмоционально-познавательной деятельности детей 2–3 лет (первая младшая группа)
1. Особенности развития познавательной и эмоциональной сферы детей 2-3 лет Раннее детство – период развития ребенка от 1 года до 3 лет.
Экспериментирование как средство развития исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста
Тема моего выступления: ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В дошкольном.
Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста
«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», — гласит народная мудрость. «Лучше один раз испытать, попробовать, сделать своими руками»,.
Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности
Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности. Цель: - изучить методическую литературу по данной теме;.
Инновационный педагогический проект «Детское экспериментирование как средство познавательной активности дошкольников»
1. Актуальность и перспективность. Люди, научившиеся. наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на.
Использование нестандартного физкультурного оборудования как средство развития двигательной активности 3–4 лет
Использование нестандартного физкультурного оборудования как средство развития двигательной активности детей младшего дошкольного возраста.
Консультация для педагогов «Детское экспериментирование, как средство повышения познавательной активности у дошкольников»
Консультация для педагогов «Детское экспериментирование, как средство повышения познавательной активности у дошкольников». Расскажи –.
Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников с нарушением слуха
Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников с нарушением слуха. Что я слышу – забываю. Что я вижу.
Мастер-класс для педагогов «Интерактивные игры как средство формирования познавательной активности дошкольников» (презентация)
«Интерактивные игры как средство формирования познавательной активности детей дошкольного возраста» Актуальность:На сегодняшний день мы.
